“健康中国”视域下高职院校社会体育专业实践平台构建

根据高职院校社会体育专业实践教学模式与特征,指出社会体育专业人才培养实践应以“健康中国”战略目标为指导,根据社会发展的特性,从教学管理着手、提升教师教学素养,细化课程设置与评价体系,培养学生的健康意识和终身锻炼习惯,促进身心健康发展,为构建科学完整的体育综合素质与健康素养培养体系,有效开展高校社会体育实践教学工作提供思路与帮助。

我国少年儿童进行体育专项训练的几点思考

早期专项化训练为培养竞技人才打下良好的训练基础并逐渐向高水平发展，被视为竞技体育后备人才的培养初级战略中心。对提高运动成绩乃至竞技水平均起到至关重要的作用，但同时少儿身心健康发展的问题也较为突显。合理安排、运用早期专项训练，不仅能为多年系统化训练做好良好的开端，甚至能激发少年儿童对体育运动的兴趣爱好，对今后专项提高阶段起着巨大的促进作用。

社会体育专业创新创业人才培养实践体系的构建

创新创业教育是当前我国高等教育改革发展中的重要组成部分,根据创新创业教育的规律与特点,从职业技术学院社会体育人才培养的实际情况出发,尝试从专业人才培养、学生职业能力、专业课程设置等实践体系的构建对社会体育专业人才培养方案进行概括,形成适应区域社会经济发展、符合职业技术教育规律、具有培养地特色的社会体育专业人才实践课程体系,为职业技术学院社会体育专业开展创新创业教育人才培养质量的持续提升提供参考。

大众健美操对高校女生心理健康的影响

健美操是时代的产物,能够使人们在练习中感悟到生命的活力、情感的流动以及热情奔放的内心体验。该文结合当代高校女生的心理健康状况,针对参加锻炼者中以女性群体较多而锻炼者本生又以健身和欣赏为动机的心理状态较明显的情况加入心理分析。使学生将自身平素积累的感受和对健美操的体验化入到教师所设定的情境之中。有助于提高自身欣赏美、感受美、体现美的能力。更能使学生在审美以及自我欣赏中实现对自身生命、生活体验、生活感受的肯定,陶醉在健美操的练习氛围中。提高健美操的教学质量。

高校瑜珈选项课程学生专项体能特征的研究

近年来,瑜伽凭借身心兼修这种独特的修炼方式在我国高校体育课堂中受到极大关注。本文从瑜珈专项体能特征出发,分析其与专项体能的关系以及在高校瑜珈选项课程中学生的身体形态、生理机能及专项身体素质特征,为科学合理地进行瑜伽专项学生的体能训练提供参考依据。

高职院校瑜伽选项课程对学生社会适应能力的培养及措施

社会适应能力是指个人或群体在与社会环境相互作用的过程中形成的积极互动关系。本文通过分析促使高职院校学生社会适应能力提高的积极因素,给学生提供在锻炼中间接提高社会适应能力的途径,结合课程教学,提出在教学中要注重大学生心理适应与情感控制能力的培养,创造瑜伽的交流平台、融入就业理念等具体措施,以多样的教学形式和内容强化对学生意志品质的培养,形成与社会协调发展的状态。

社会体育专业体智能课程体系的构建

社会体育专业人才的培养是以社会体育的发展为核心,依托于社会资源去培养适应基础教育改革与社会发展的实际需要、具有创新与综合实践能力、能从事大众体育各类需要的专业技术技能人才。体智能课程是体能、智力、人能的结合,其课程形式多样、内容丰富,实用性、适用性、使用较强,可应用在不同年龄人群广泛开展的体育活动中。本文分析了在需求驱动的背景下,构建社会体育专业体智能课程体系的概念及作用。基于体育专业人才培养的实际以及应用于学生实训等,来构建体智能课程体系。

瑜伽拜日式技术运动学特征分析——以四川职业技术学院瑜伽选修课程为例

本研究从技术动作的外在表现和内在特点两方面揭示瑜伽拜日式的运动学特征,运用运动测量与普通摄影解析相结合的方法,对2016年下学期四川职业技术学院瑜伽选项课程5位优秀学生的拜日式动作技术进行对比分析。结果表明:该院成绩优秀女子瑜伽选修学生在练习拜日式7个不重复动作中均存在显著性差异,其中脊柱关节的打开程度是直接影响拜日式动作完成的重要因素之一。

四川职业技术学院体育场馆管理模式初探

2014年四川省十二届省运会在遂宁落幕,四川职业技术学院要面对新型体育场馆的管理问题。本文结合体育场馆管理现状,探讨符合我院实际情况的管理方式和运营模式,逐步完善管理,使其充分利用目前体育资源服务体育教学、服务社会,从而更好地发挥体育场馆的体育功能与价值。

观音故里瑜伽推广的动因分析及其价值开发

瑜伽在全世界都有着深厚的群众基础,从印度传入我国已经历了30多年的推广,现已成为了一项效果公认的健身运动。遂宁作为中国观音文化发祥地,其文化资源开发潜力巨大,近年来随着景观体育在国内的兴起,瑜伽有可能作为观音文化的旅游资源之一,在有利于观音文化延续的同时有着较大的推广价值,对创造特色旅游城市有着特殊意义。本文就瑜伽自身的特点以及中国旅游休闲体育的社会背景、文化底蕴等层面分析瑜伽健身能够得以推广的因素。挖掘观音故里瑜伽推广的价值。

高校瑜伽课程教学理论与教学方法——评《高校瑜伽课程研究与教学新探》

瑜伽是源自于古印度的一套完整保健修炼动作套路,由于瑜伽这种能够美容健身的新兴体育运动是与人的精神、意识、呼吸和肢体动作紧密结合的,可以使人们的身体和心灵达到统一的最高境界,因而深受广大社会青年和高校女大学生们的青睐。高校瑜伽课程的开设与教学,目的就是为达到强身健体和修养身心的功效,因而深受广大女生同学的喜爱。由巢琳撰写的《高校瑜伽课程研究与教学新探》一书,对高校瑜伽课程教学理论与方法研究具有一定的帮助。

舞蹈艺术审美特性的多维度解读

舞蹈艺术是通过美的艺术形象来传达思想感情,展现灵与肉相互结合的生命活动。要想全方位了解舞蹈艺术,需要深入挖掘舞蹈艺术内在的东西,阐发舞蹈艺术的审美特性,这对了解舞蹈艺术具有现实意义。

关于高等职业技术学院瑜伽选项课程设计的创新教育研究

本文对职业技术学院不同专业、不同水平的学生，结合其身心发展和专业能力特点，从课程设计创新教育的角度出发，对瑜伽选项课程内容安排的可行性、教学效果以及未来发展方向进行分析，体现高职教育在终身体育的环境下平行于社会实践与专业发展、课程建设跟随实用性的教学理念。

瑜伽运动中的物理学原理分析

伴随着信息全球化及生活水平的提高,人们在健康、塑形、修身、养性等方面的追求越来越高。由于瑜伽运动设施简单且老少皆宜,越来越受到人们的关注,并在我国逐渐兴起。瑜伽运动强调'心理与生理,精神与情感'的和谐统一,并采用'呼吸、动作及冥想'的方式进行修炼。瑜伽动作姿势中追求'平衡',而这种'平衡'动作不乏丰富的物理原理。立足于瑜伽运动中所涉及的物理原理进行剖析,从瑜伽常见动作及辅助器材着手,着重分离动作过程中蕴藏的力学原理,力求为瑜伽运动质量的练习及教学质量的提高及创新提供参考。

瑜伽对促进高职院校学生职业体能的教学改革研究

职业技术学院师生需要面临和解决的重点是培养具有职业体能的专门人才以满足市场需求。本文通过对体育教学模式及课程设置的改革创新,从瑜伽课程教学改革入手,对人才职业能力培育模式进行分析和探讨,从而加强高职院校对体育教育教学内涵的提升及学生的体能分析,提高学生从业能力。