语言迁移对学习日语的启示

语言迁移现象一直是学习外语过程中备受关注的焦点之一。汉语和日语在使用汉字等方面有不少＂共性＂,同时在语法上又有很大的差异。因此,汉语对日语学习产生正迁移和负迁移。通过对语言迁移现象进行分析的基础上,探讨其对日语学习的影响和作用。

跨文化交际能力的培养

随着中日两国之间的经济文化交流日益频繁,日语教育在我国备受青睐。许多人赴日本学习和工作,但是由于文化背景的差异等因素,交流仍然存在一些问题。这给日语教育提出了一个重要的问题,就是掌握了一定的词汇不等于就能够进行思想交流。如何在今后的日语教育中增强跨文化交流能力亟待解决。

由两份判决引发的思考——认罪认罚案件被告人上诉权保障之浅析

一、案件回顾案例一:2021年10月,鸡东县检察院在办理滕某某、刘某某寻滋事案时,两被告人自愿认罪认罚,在值班律师在场的情况下签署了认罪认罚从宽具结书。同年11月,鸡东县检察院以两被告人犯寻畔滋事向鸡东县法院提起公诉,因两被告人对检察机关指控的犯罪事实、定性及程序选择均无异议,签署了自愿认罪认罚,检察机关建议判处滕某某有期徒刑一年九个月,建议判处刘某某有期徒刑一年七个月。12月,鸡东县法院采纳鸡东县检察院量刑建议,分别判处有期徒刑一年九个月、有期徒刑一年七个月。

浅析社区矫正工作中存在的问题、原因及对策--以海西州社区矫正巡回检察工作为例

2019年12月28日第十三届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过的《中华人民共和国社区矫正法》第二条规定:“对判处管制、宣告缓刑、假释和暂予监外执行的罪犯依法实行社区:矫正”。《中华人民共和国刑事诉讼法》第八条规定:“人民检察院依法对刑事诉讼实行法律监督。”

神灵社会化与藏族神话发展样态研究

当今,我们在深入细致地研究和分析藏族神话的同时,参考学术专著关于神话发展阶段的论述,进行广泛的学术探索,可以发现藏族神话的发展大体上经历了四个阶段:推演世界形成阶段、虚夸祖先功绩阶段、神灵群体步入社会化阶段和佛教与苯教融合阶段。相较于第一个阶段,后三个阶段神话创作与其对应的时代社会背景有着密不可分的关系。就神灵群体步入社会化阶段而言,是在产生人类群体且各群体之间形成社会化关系之后,人们依据当时的社会形态创作神话,因此神话中的每一类神灵都染有了社会形态的色彩。例如,在藏族人类社会产生统治单个或多个氏族的首领后,过去神话中部分人物的地位也开始出现变化,不但成为神族、鲁族、年族和赞族等不同神灵的国王与大臣,而且这些神话人物的行为和服饰也都发生了变化,并被赋予人类君臣的特征。又如,伴随着藏族社会的不断发展,产生了众多统治一方的诸侯之后,神话中也相对应地出现了护佑四方和护佑部分地域的神灵。再如,随着社会分工的逐渐明确,出现职业化的群体后,顺应不同职业的需求,神话中的神灵也开始走向职业化,有的护佑人类,有的护佑群体,有的只护佑人类躯干的某个部位。藏族步入阶级社会后,神话中的人物开始有了职业特征。