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适合小学数学小组合作学习研究
1
作者
青木草
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第14期140-140,共1页
在当今这个生活快节奏的时代中,社会对人才要求也越来越高,小学数学教学中合作学习是一种重要的学生学习方式,同学之间的合作学习可以全面培养团队协作能和学生之间的交流能力,并在思想的创新中进发出新火花。小学数学小组的合作学...
在当今这个生活快节奏的时代中,社会对人才要求也越来越高,小学数学教学中合作学习是一种重要的学生学习方式,同学之间的合作学习可以全面培养团队协作能和学生之间的交流能力,并在思想的创新中进发出新火花。小学数学小组的合作学习方式与以前的传统授课方式进行比较,发现小组合作的学习方式更优越,小学数学小组之间的合作关系能充分发挥学生的自主学习能力,为学生之间的个性差异提供了展示与互补的平台。通过进行小组之间的合作学习,学生之间相处的关系也从过去单纯的竞争关系转向了合作互助的关系,使大部分学生在学习的过程中减轻了对学习的压力,增强了信心,各个小组之间的合作学习为学生营造了一个融洽、有趣轻松的学习氛围。
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关键词
数学小组
合作
研究
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职称材料
题名
适合小学数学小组合作学习研究
1
作者
青木草
机构
甘肃省甘南州碌曲县藏族小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第14期140-140,共1页
文摘
在当今这个生活快节奏的时代中,社会对人才要求也越来越高,小学数学教学中合作学习是一种重要的学生学习方式,同学之间的合作学习可以全面培养团队协作能和学生之间的交流能力,并在思想的创新中进发出新火花。小学数学小组的合作学习方式与以前的传统授课方式进行比较,发现小组合作的学习方式更优越,小学数学小组之间的合作关系能充分发挥学生的自主学习能力,为学生之间的个性差异提供了展示与互补的平台。通过进行小组之间的合作学习,学生之间相处的关系也从过去单纯的竞争关系转向了合作互助的关系,使大部分学生在学习的过程中减轻了对学习的压力,增强了信心,各个小组之间的合作学习为学生营造了一个融洽、有趣轻松的学习氛围。
关键词
数学小组
合作
研究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
适合小学数学小组合作学习研究
青木草
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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