女子弄文诚无罪——朱淑真词简论

朱淑真是宋代卓有成就的女诗人、女词人。她善诗词工书画。她的词以女性独特的视野 ,真实写照了生活的温馨与轻愁 ,传达出女性对婚姻、情感生活中情趣迥异的愁闷 ,大胆真实地写出了女性对命运的抗争。她的词不仅数量多 ;而且词风委婉细腻 ,显示了个人化色彩 ,在宋词中 ,独成一家。

苦涩柔情背后的隐痛——《琵琶记》中牛小姐形象蕴含的文化心态

《琵琶记》中的牛小姐,历来不进入人们的视线,她贵为牛相之女,却又恪守妇道且委曲求全,成为蔡伯喈和赵贞女得以团圆的推手,并甘愿做小,其蕴含的儒家文化、文人文化以及平民审美文化心态值得探讨。

古代文学课程教学拓展浅议

古代文学课程课内与课外,教师与学生双向互动的教学拓展有着挖掘不尽的研究领域。探讨如何处理好教材与讲授的关系问题,多媒体与传统的教学手段的关系问题,学生课内的活跃与课外的积极性调动问题,以及教学拓展的多样化途径问题,可以弥补古代文学课程教学的缺陷与不足。

追求独立人格的凄楚心声——论左棻《离思赋》的女性文学价值

左棻的《离思赋》围绕与亲人隔离的遭遇大力宣泄其孤独凄苦之情，在文学史上比那些多为待，临望幸之怀的宫怨诗赋更富有情志。它所揭示的女性生命和精神所受到的戕害的内容以及强烈地摆脱人身束缚，追求独立人格的进步精神是女性文学的深刻价值之所在。

宋元文学教学拓展之探索

分析古代文学课程面临的新环境，新变化，学生的现状，以宋元文学教学为具体研究、实践对象，提出教学拓展涉及到教育理念的转变、教学内容的挖掘、教学模式的改变、教学手段的更新等问题。

走生态文明发展之路 实现新疆人与自然和谐发展

改革开放二十多年来,新疆经济社会有了很大发展,但与我国东中部地区相比,还有不少差距,经济发展的整体素质不高、科技教育落后、人才资源严重缺乏、自然资源严重浪费、生态环境严重破坏,自我积累自我发展的能力、竞争力不强等问题仍然严重阻碍着新疆经济社会的发展。面对新疆脆弱的生态环境现状,要实现统筹人与自然和谐发展,必须走生态文明发展之路。

谈教学方式应与学生认知阶段相适应

该文分析了实际教学中比较常见的教学方式、特征、学生认知发展的四个阶段 ,探讨了学生各个认知发展阶段与教师教学方式的对应关系 ,阐明了教学方式要同学生的不同认识发展阶段恰当配合 ,才可收到较好教学效果的观点 。

课堂教学中存在的问题及其对策

本文就课堂教学中存在的问题 ,提出了应从“以人为本”的思想入手 ,以研究学生的学法为突破口 ,提出了以学生探究为主、教师点拨为辅的对策 ,以及这种对策下教师应注意的事项。

谈西方国家集体谈判活动的新情况新特点

西方国家处理劳动关系的各项原则是以宪法和有关法规为基础的，产生于1940年至1950年间的集体合同制度同样是建立在宪法和法规的基础之上。集体合同规定了劳动条件、工资增长率和调解劳动争议的程序等，实际上是社会伙伴（雇主和工会）之间针对劳动和社会问题实现妥协的产物。