小议初中班级管理中的心理沟通

我们经常会听到初中学生与教师产生不和谐的情况。这些冲突在不同教师的处理中会有不同的结果。虽说原因可能会有很多。但其中最关键的因素在于教师与学生的心理沟通程度不同。

关于如何提高初中班主任管理效率

新课程改革的总体目标是以人为本,通过合作探究的学习方式培养学生的实践能力和创新精神,教材改革更贴近时代要求,人才培养方式更多元化,注重学生的全面发展。新课程改革关注学生综合能力的提高,给教师特别是班主任提出了更高的教学要求。初中班主任是与学生接触最多的人,他需要时刻关注学生的情况,与其他任课教师相比,他更多了一份责任,不仅要“教书”,更要“育人”,不仅要传授知识,更重要的是要引导学生树立正确的是非道德观念。如何创建一支有能力有实力的班主任教师队伍,如何创建一个和谐融洽的班级氛围,是实现新课程改革目标,首先需要解决的问题。