新媒体环境下大学生社会主义核心价值观认同的影响因素及对策

大学生作为网络新媒体环境成长的原住民,其社会主义核心价值观的认同过程受到网络新媒体环境的极大影响。新媒体场域环境、网络新媒体舆情等对其产生显著影响,并呈正相关;新媒体朋辈人群对其影响显著,且呈负相关;校园新媒体文化的影响不显著。因此,应守正创新,壮大网络新媒体社会主义核心价值观主流思想舆论场;与时俱进,推进高校新媒体教学改革和创新;深度整合,促进校园新媒体文化建设与大学生核心价值观培育的深度融合。

应用型高校“思想道德修养与法律基础”课实践教学改革研究——以“一封家书”感恩教育实践教学为例

为了解决应用型高校大学生道德发展的现实需求与现实困境,进一步深化"思想道德修养与法律基础"课教学改革,我们对课程中加强道德实践教学章节的教学内容进行了实践教学改革,设计出了"一封家书"感恩教育实践教学课,通过对教学实验后问卷调查结果与访谈结果研究发现,其在提高学生道德责任感与道德自觉践行能力方面效果显著。

内蒙古高校校园文化建设的创新研究--基于中国特色社会主义文化自信的考量

伴随着文化多元化的演进和移动互联网的普及,高校校园文化阵地越来越多地受到西方思想文化的冲击与分化,大学生的中国特色社会主义文化自信受到不同程度的冲击。如何在改进中加强校园文化建设便成为一个具有现实紧迫性和特殊重要性的问题。本文结合当前大学生学习生活方式的转变以及内蒙古地区高校的特点,基于增强大学生中国特色的社会主义文化自信的考量,提出了"校园文化社区化"培育方法。

在校大学生的社会支持及其与人格特征的关系——以鄂尔多斯地区为例

随着时代的进步和发展, 当今的大学生面临着新的压力, 这就要求大学生们需要更加丰富的社会支持系统来应对这些压力.本文以280 名鄂尔多斯市在校大学生为研究对象, 运用问卷调查法探讨了鄂尔多斯市在校大学生的社会支持及其与人格特质之间的关系. 结果发现（1） 鄂尔多斯市在校大学生的社会支持不同程度的受到性别的影响.（2） 人格特征中的内外向与社会支持呈显著正相关, 即越外向的学生其社会支持越高, 而人格特征中的情绪稳定性、 精神质与社会支持度不相关.

地方高校的马克思主义教育困境与对策

地方高校是地方政府为本区域社会经济发展而创办的高校,面向社会、服务地方,肩负着为本地区以及全社会培养社会主义事业合格的建设者与可靠的接班人的重任,随着当前全球化趋势的冲击、我国经济社会改革的深化、教育对象信仰的缺失、信仰教育机制的短板、网络的广泛传播等问题的出现,使地方高校的马克思主义信仰教育陷入了困境,面对这种困境,我们认为除了加大专项投入外,展开实践教育活动为中心的信仰教育,可以有效地提高马克思主义信仰教育的实效性。

应用型大学辅导员激励机制构建研究

应用型大学负责培养具有较强实践能力的全面发展的高素质应用型人才.应用型大学辅导员肩负着提高学生的思想政治素质、心理素质和适应社会发展能力的重任.应用型大学应该立足应用型人才培养使命,构建辅导员职业培训与职业规划激励、专业技术与管理"双线"身份激励与薪酬待遇激励、环境情感激励等辅导员激励机制.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》为应用型大学辅导员激励机制的构建提供了政策依据.

学校仪式助推铸牢中华民族共同体意识教育:从耦合机理到实践路向

作为培育堪当民族复兴重任的时代新人、传承中华优秀传统文化的教育场域空间,学校仪式教育不仅是传递集体记忆和形塑国家认同的主要方式,更是以育人性、集体性、具体化、生活化、社会性为本质特征,践履爱国主义教育、民族团结进步教育以及助推铸牢中华民族共同体意识教育的主要载体。学校仪式教育与铸牢中华民族共同体意识在符号认知、文化认同、情感归属、价值共识、交往实践之间具有内在逻辑与实践耦合性。从耦合机理视角看,政治“树人”之功效重在体认中唤醒集体记忆以强化国家认同;文化“育人”之功效重在培育中实现以文育人以厚植文化认同;情感“化人”之功效重在内化中浸润具身体验以促进情感认同;生活“成人”之功效重在活化中开展生活寻根以夯实身份认同;社会“达人”之功效重在铸牢中指导价值实践以践履理念认同。从实践路向视角看,通过内化有形象征符号、注重有感情境渲染、激活有效情感共鸣、重构有力教育空间、拓展有据实践方式是助推铸牢中华民族共同体意识教育的必由之路。

高校“思想道德修养与法律基础”课教学改革研究

"思想道德修养与法律基础"课程教学是高校进行思想政治教育的主渠道和主阵地之一。"中班化专题解读-小班化疑点讨论-导师制实践教育"三维一体教学模式的实施,有助于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、法治观,满足成长发展的需求和期待,提高参与度,增强课程获得感,有效提高思想政治课教学的实效性。

学生媒介素养与道德认知水平

在信息化高度发达的当前,学生的媒介素养与道德认知水平之间有着非常密切的联系。学生是媒介传播的重要参与者,而一些信息平台上存在的大量负面信息,对学生的道德认知会产生一系列影响。对此,我们应运用学生熟悉的新媒体模式,逐步提高学生的媒介素养。

思想政治教育的文化整合功能及其保障举措

文化整合功能的发挥与执政党统一人民群众思想认识、在全社会产生凝聚力息息相关。发挥文化整合功能是思想政治教育的历史使命。思想政治教育文化功能发展走向,包括发展文化孕育功能、发展文化整合功能、发展文化预测功能三方面。我国思想政治教育文化整合功能的发展对策,包括文化选择功能得以充分发挥、发挥文化传承变异功能、充分发挥文化创造功能。