谈提高学前教育专业专科学生的科学素养

幼儿科学教育是幼儿科学素养形成的主要途径,幼儿教师是幼儿园科学教育的实施者。学前教育专业学生是未来的幼儿教师,他们的科学素养直接影响幼儿的科学素养。提高学前教育专业学生的科学素养尤为重要。开设科学类的选修课、构建以科学探究为主体的教学模式、营造学习科学知识的环境和氛围等都是提高学前教育专业学生的科学素养的重要方面。

幼儿园科学教育实施现状的调查研究——以河北省张家口、廊坊、邢台和石家庄地区为例

从科学教育的资源设置、理念和目标、内容、方法和组织等方面,对河北省一些地区幼儿园科学教育的现状进行调查发现:幼儿园科学存在着教育资源配置不足、内容以常识为主与生活脱离、方法以讲解为主缺少探索成分、教师具有一定的组织科学活动的能力但有待提高等问题。其改进对策有:办园理念上要坚持全面发展,幼儿科学教育活动要坚持以幼儿探究为主旨,要加强幼儿教师的职前和职后培训。