论高中语文教学中传统文化的渗透

高中语文教学不仅是对语文知识的传授,更为重要的是培养学生们的人文素养。而传统文化正承载着传统精神与审美理念,在传统文化的学习过程中学生们不仅可以吸取经验,还能够提高自身的人文素养。所以如何运用合理的教学方法,在高中语文教学中传承传统文化则尤为重要。本文笔者即结合个人实践工作经验与相关参考文献,就如何做好高中语文教学中传统文化的渗透展开粗浅的探讨,以供参考。

高中班主任柔性管理

班主任管理工作不仅关系到一个班级的成绩,更对学生们的健康成长与发展有着至关重要的促进作用。所以切实做好班主任管理工作,提升班主任管理效率则尤为重要。而柔性管理在班主任管理中的应用,恰恰有利于推动班级管理效果,促进学生们身心的发展。所以深入的研究与探讨柔性管理,以便于在高中班主任工作中做好柔性管理工作的实施,无疑是一种契合学生身心发展需求,顺应素质教育发展改革的一个必然趋势。

浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术

高中班主任作为高中班级的重要组成部分,其日常工作的管理水平对整个班级的发展而言,对学生的自身发展而言都有着直接的影响作用。所以如何提高高中班主任管理工作的有效性与艺术性,促进学生们的全面发展则尤为重要。为此以下笔者即结合个人在班级管理上的实践经验,对高中班主任工作的管理艺术展开粗浅的探讨,以供参考。

不抛弃 不放弃——浅谈对问题学生的转化

对待心理存在问题的学生要循循善诱,宽严并举。学习压力大造成心理压抑的学生要帮助他们减压,注意劳逸结合。敌对情绪严重的学生要经常找他聊天,和他谈他感兴趣的话题,和他做朋友,给他一种特别的关爱。人际关系敏感的学生要多和他们进行思想和心理方面的交流,让他们在身体上和心理上都能够健康成长。

用爱心营造阳光氛围让学生健康成长

关爱学生既要尊重学生,又要给学生充分的信任,多角度评价学生,平等、宽容地对待他们。教师应该理解、尊重、关注学生的内心世界,让他们健康成长。