促进创新人才培养的大学校园学习环境要素分析--基于两所创新研究型大学校园空间规划的案例研究

创新人才培养成为当今各国竞争的焦点,也成为大学的首要教育目标。文章以学习理论与创造力理论为基础,从新型教育模式视角入手,以墨西哥和新加坡两所创新研究型大学为例,探讨校园空间规划中相应的支持性学习环境要素构成;并基于以创新人才培养为目标的大学校园空间概念分析框架,总结出校园空间规划中社区、校园及建筑空间三个层级相应的设计要素特征,以期指导该领域未来实证研究。