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促进创新人才培养的大学校园学习环境要素分析--基于两所创新研究型大学校园空间规划的案例研究
被引量:
5
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作者
彭雷
范文奕
靳世涛
《新建筑》
2022年第6期98-103,共6页
创新人才培养成为当今各国竞争的焦点,也成为大学的首要教育目标。文章以学习理论与创造力理论为基础,从新型教育模式视角入手,以墨西哥和新加坡两所创新研究型大学为例,探讨校园空间规划中相应的支持性学习环境要素构成;并基于以创新...
创新人才培养成为当今各国竞争的焦点,也成为大学的首要教育目标。文章以学习理论与创造力理论为基础,从新型教育模式视角入手,以墨西哥和新加坡两所创新研究型大学为例,探讨校园空间规划中相应的支持性学习环境要素构成;并基于以创新人才培养为目标的大学校园空间概念分析框架,总结出校园空间规划中社区、校园及建筑空间三个层级相应的设计要素特征,以期指导该领域未来实证研究。
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关键词
创新
校园空间规划
学习环境
教育模式
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题名
促进创新人才培养的大学校园学习环境要素分析--基于两所创新研究型大学校园空间规划的案例研究
被引量:
5
1
作者
彭雷
范文奕
靳世涛
机构
华中科技大学建筑与城市规划学院
出处
《新建筑》
2022年第6期98-103,共6页
基金
国家自然科学基金面上项目(51978294)
湖北省教育科学规划2019年度一般项目(2019GB001)
+1 种基金
华中科技大学2019年教改项目(2019073)
华中科技大学2018年批判性思维科研项目(2018CT009)。
文摘
创新人才培养成为当今各国竞争的焦点,也成为大学的首要教育目标。文章以学习理论与创造力理论为基础,从新型教育模式视角入手,以墨西哥和新加坡两所创新研究型大学为例,探讨校园空间规划中相应的支持性学习环境要素构成;并基于以创新人才培养为目标的大学校园空间概念分析框架,总结出校园空间规划中社区、校园及建筑空间三个层级相应的设计要素特征,以期指导该领域未来实证研究。
关键词
创新
校园空间规划
学习环境
教育模式
Keywords
innovation
campus space planning
learning environment
education model
分类号
TU984.14 [建筑科学—城市规划与设计]
TU244.3 [建筑科学—建筑设计及理论]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
促进创新人才培养的大学校园学习环境要素分析--基于两所创新研究型大学校园空间规划的案例研究
彭雷
范文奕
靳世涛
《新建筑》
2022
5
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