高中英语阅读教学的问题及对策分析

阅读的目的很简单,就是获取书面信息,所以,学生在阅读时不能一字一句地去分析语法,而是通过快速阅读获取材料传达的信息,抓住大概意思,然后再深层次地去理解内容。教师应当指导学生结合不同题材的阅读材料采取不同的归纳形式去归纳材料内容,以更加快速、准确地获取文章信息,培养学生更好的阅读习惯。

小学数学教学方法谈

学生获得知识的途经无非有两个,或从别人的传授中获得,或从自己的学习中获得.而通过自学获得的知识往往会记得更牢.并且,学生通过自学获得新知时,会产生一种愉悦的心情,这在一般学习中是不可能体会到的.所以,培养学生的自学兴趣,是比较关键的.可通过一些科学家的例子来说服学生.我介绍了曾被人称为“低能儿”的爱迪生,他通过刻苦自学,终于成为发明大师。

高中英语四维学习法实验研究

21世纪教育的核心是学会学习。创造一种尊重人的主体性、激发人的戗造性、开发人的潜力的教育观念和学习方式，是英语教学界的责任。自1978年我国改革开放以来，英语教学改革实验在全国范围内方兴未艾。其中有主张“适当集中．反复循环．阅读原著．因材施教”的“张思中外语教学法”，梁仪的“学法先导．突破关键。扩大输入，培养语感”的“语感教学法”和王才仁的以交际理论为基础的“双重活动教学法实现”等．