情景模拟教学法在临床护理临床实践教学中应用效果评价

目的探讨情景模拟教学法在临床护理实践教学中的应用效果。方法于2018年2月—12月,选取在某医科大学附属医院实习护生64名为研究对象,使用随机数字表法将其随机分为两组,即试验组和对照组各32名,试验组使用在传统临床实践教学基础上增加情景模拟教学,对照组使用传统临床实践教学。结果实习一个月后,试验组护生的理论考试成绩(94.5±7.9)分、实践技能考试成绩(95.4±7.1)分明显高于对照组的护生的理论考试成绩(85.6±8.7)分和实践技能考试成绩(87.9±8.6)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组通过情景模拟教学实施后自主学习能力各维度得分明显高于实施前。结论情景模拟教学可以提高实习护生临床护理的理论和技能水平。