激发兴趣 提高能力 增强信心

我们说口头为语,写作为文,写作在语文知识中占据了重要的位置。在小学语文的写作教学中,教师所采用的教学方式会直接地影响到学生的写作水平,同时学生的写作能力也会反作用于教师的教学方式,因此两者应该共同努力,才能够构建一个高效的小学语文写作教学模式。本文主要从创设情境、词汇积累、模仿应用三个方面出发,循序渐进地激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,增强学生的写作信心,最终让学生达到“我手写我心”的境界。

农村小规模学校校本课程开设与学校特色发展的研究

20世纪90年代末期,校本课程进入我国。由此,我国的许多小学开展了校本课程改革,并产生了积极的效果。在取得成果的同时,也有许多不足,尤其是在农村小学,校本课程开发仍然存在许多问题。本文试从农村学校的视角来分析校本课程开发所面临的问题及其相应的对策。

如何有效开展小学生心理健康教育

文章提出,教育工作者应该关注学生的心理健康,有意识地进行心理健康教育,并从多渠道开展心理健康教育,引导家长对小学生进行心理健康教育,帮助学生掌握简单的心理调节方法三个方面对如何有效开展小学生心理健康教育进行阐述。