经皮冠状动脉介入治疗术中桡动脉穿孔的危险因素与处置策略

目的探讨经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术中桡动脉穿孔的危险因素及处置策略。方法回顾分析经桡动脉PCI术中桡动脉穿孔的16例患者,记录术中桡动脉造影情况、桡动脉穿孔原因、导致穿孔的器械、处理方法和术后恢复情况等,通过定义桡动脉穿孔分型指导处置策略。结果 16例患者中桡动脉穿孔的原因包括,桡动脉解剖学变异为12例,桡动脉痉挛2例,超滑导丝穿出2例。其中7例Ⅰ型桡动脉穿孔均未行特殊处理,其余9例患者均接受加压包扎,前臂血肿张力较大的患者进行穿刺减压。术后随访4例患者出现桡动脉闭塞。结论桡动脉穿孔是经桡动脉PCI的少见并发症,可能会导致严重后果,及时行桡动脉造影,早期识别桡动脉穿孔并及时给予治疗,是有效预防前臂严重血肿、骨筋膜室综合征甚至于急性手缺血的关键。

提高变压器功率因数的可行性研究

从变压器工作原理分析,用人工补偿法及采用新材料,新工艺制造的 R变压器来提高功率因数,提出“容性线圈”的设想.

职业技术院校对受教育者能力培养的研究

发展职业技术教育是我国教育体制改革的战略任务职业技术教育，包括高等职业技术教育的根本目的是培养学生的能力，以适应社会主义建设事业及生产发展的需要。其特点具有突出的实践性、广泛的社会性、鲜明的职业性．本文还阐述了通过职业技术教育教学，实现使学生获得知识和运用知识的能力提高的过程．

自然教学开新路 科技兴农服好务

钟祥市潞市镇枫梓院小学从1992年2月起,承担了湖北省教育科学“八五”规划省级课题“结合农村实际开好自然课,为科技兴农服务”的实验。在实验中,我们充分发挥农村自然优势,打破自然教学的封闭模式,将大自然引进课堂。实现了课内课外的联系,校内校外的联系,统编教材与乡土教材的联系。

收集农谚丰富自然教学

在自然教学中,我们利用课外活动组织学生收集农家谚语千余条,帮助学生理解应用,丰富了课堂教学的内容。1 根据农谚了解传统播种时间 为使学生了解一些农作物的播种时间,收集了“寒露早,立冬迟,霜降种麦最当时”;“清明前后,种瓜种豆”;“七月半、种早蒜”等农谚,

让自然教学为科技兴农服务

让自然教学为科技兴农服务湖北省钟祥市潞市乡枫梓院小学（４３１９０８）靳兴国常琼从１９９２年２月起，我校承担了湖北省教育科学“八五”规划省级课题“结合农村实际开好自然课，为科技兴农服务”的专题实验。在实验中我们为农民办了几件实事。一、推广科学技术，传递...

用“撇”、“捺”比作月相

在教学生认识月相时,学生往往把上弦月和下弦月区别不开。为了让学生弄懂这一问题,我引导学生观察寻找它们的不同特点。启发学生思考:上下弦月它们各像汉字中的哪一笔画?学生都认真观察思考后,有人答道:“上弦月像汉字笔画的“撇(丿)”。

观察水的内部压力

我设计了一个实验装置让学生观察水的内部压力。 1.在气球嘴上套一根7分米长,像小指一样粗的透明塑料管。 2.在一杯清水里放入少许的高锰酸钾或滴几滴红墨水,使清水变成红色。 3.把配好的红色水,从套有气球塑料管的另一端注入气球内。

开辟课外科技活动 培养学生科学素质

开辟课外科技活动培养学生科学素质湖北省钟祥市潞市镇王福营小学（４３１９０８）常琼靳兴国我校近几年来，在狠抓常规教学的同时，注重开辟课外科技活动，在培养学生的科学素质方面花了大气力，下了一番功夫，相应地也获得了几分收获。我们开辟的活动归纳起来有以下三大...

预先桡动脉造影在经桡动脉冠心病介入治疗的应用研究

目的 研究经桡动脉冠心病介入治疗术预先桡动脉造影的可行性和必要性.方法 对接受经桡动脉冠心病介入治疗682例,按随机数字表法分为两组：预先桡动脉造影（pre-RAA）组341例直接行桡动脉造影;延后桡动脉造影（post-RAA）组341例在导丝、导管遇有阻力时立即行桡动脉造影,或者在冠心病介入治疗结束时行桡动脉造影.观察两组桡动脉影像学特征,并记录两组患者桡动脉相关并发症发生情况.结果 post-RAA组桡动脉痉挛比率高于pre-RAA组[11.4％（39/341）比6.2％（21/341）,P=0.015],post-RAA组手术失败率高于pre-RAA组[3.2％（11/341）比0.6％（2/341）,P=0.014],post-RAA组桡动脉穿孔发生率和术后1～6个月桡动脉闭塞率显著增高,且两组比较差异有统计学意义（P＜ 0.05）.结论 经桡动脉冠心病介入治疗术预先行桡动脉造影可以有效观察桡动脉形态,减少桡动脉相关并发症.