呼吸训练法结合临床护理对气胸患者术后康复效果的影响研究

研究分析气胸病患接受呼吸训练方法+临床护理操作对改善术后恢复的效果。方法 选取该院72例自发性气胸病患,时间分布段2022年2月至2023年2月,通过随机数字分组划分,参照组纳入36例,提供临床护理服务,把另外36例纳入实验组,提供呼吸训练指导服务,对两组不同干预方法的实施效果展开对比分析。结果 (1)实验组术后康复水平良好(术后拔管时间记录水平、首次排气时间记录水平、住院时间记录水平),与参照组相较之,差异对比P<0.05;(2)干预后,实验组的呼吸气流量峰值检测记录水平、第1秒用力呼气容积检测记录水平、用力肺活量检测记录水平,与参照组相较之,差异对比P<0.05;(3)干预后,实验组社会功能维度评分水平、躯体功能维度评分水平、心理功能维度评分水平、物质生活维度评分水平,与参照组相较之,差异对比P<0.05。结论 自限性气胸病患及时接受呼吸训练法与临床护理服务,能够改善病患的肺部功能与生活质量,使病患早日恢复健康,有较高临床运用价值。

环境公益诉讼中检察机关调查取证权的适度强化

检察机关作为提起和支持环境公益诉讼的主体,解决了很多环境污染问题。由于强制性调查权的缺失,使其在环境公益诉讼实践中面临取证难的困境。为保证环境公益诉讼的顺利进行,应赋予检察机关部分强制性调查权,但同时也要进行必要限制,防止其滥用权利。

“基本解决执行难”背景下对“执行不能”问题的探索

自“基本解决执行难”战役打响以来,“执行不能”问题也引起了社会各方的注意,作为长期困扰法院执行工作的突出问题,如何化解“执行不能”问题,我国各地法院正在进行有效的探索和尝试。

立案登记制与法官员额制间的矛盾与协调

为保障当事人诉权的有效行使,我国进行了立案登记制度改革并取得显著成绩,但不能忽视的是"案多人少"的矛盾进一步加剧。与此同时,法官员额制的推进,使法官人数进一步减少,更是将"案多人少"的矛盾推向极致,如何协调两项改革措施,是当前我国推行司法体制改革面临的巨大挑战。

核心素养导向的初中历史项目化学习的实践与反思

科学、合理地使用项目化学习可以提升历史学科教学效果。教师基于新课标,通过项目化学习课题的设计与实施,引导学生在自主探究、问题解决的学习过程中培养“唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀”这四种历史学科核心素养,提升历史学科教学质量。