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挥发分停留时间、温度和水洗对生物质热解生成碳烟的影响 被引量:2
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作者 李帅帅 王学斌 +4 位作者 白胜杰 靳启明 李玉坤 李艳 谭厚章 《燃烧科学与技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第2期131-138,共8页
在管式炉固定床上进行生物质高温热解试验,分析研究挥发分高温区停留时间、热解温度和水洗处理对碳烟生成及其理化特性的影响.结果表明:生物质碳烟由挥发分二次转化生成,在停留时间极短时(约0.2 s),生物质在900~1 200℃热解观察不到碳... 在管式炉固定床上进行生物质高温热解试验,分析研究挥发分高温区停留时间、热解温度和水洗处理对碳烟生成及其理化特性的影响.结果表明:生物质碳烟由挥发分二次转化生成,在停留时间极短时(约0.2 s),生物质在900~1 200℃热解观察不到碳烟生成;延长停留时间至约2 s,生物质在≥1 000℃下热解生成大量碳烟,碳烟产率随热解温度升高而提高,且水洗麦秆碳烟产率略高于原样麦秆.在1 000℃下,生物质碳烟主要由无定形碳烟组成,热解温度升高至≥1 100℃时,可以观察到洋葱状石墨片层结构碳烟,且随着热解温度升高,洋葱状石墨片层结构更加清晰.热解温度升高,碳烟的石墨化程度提高,氧化活性降低;原样麦秆碳烟中含有丰富的KCl,其氧化特性显著优于水洗麦秆碳烟. 展开更多
关键词 生物质 水洗 热解 碳烟
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浅析舆论引导在网络新闻传播中的作用 被引量:4
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作者 靳启明 《新闻研究导刊》 2018年第8期65-66,共2页
随着网络时代的到来,信息传播的自由性愈发明显,这给新闻传播带来了一定的影响,虚假新闻随之产生。虚假新闻会误导舆论,进而造成不良的社会影响。要想增强网络新闻的传播效果,加强舆论引导就显得尤为重要。本文就舆论引导在网络新闻传... 随着网络时代的到来,信息传播的自由性愈发明显,这给新闻传播带来了一定的影响,虚假新闻随之产生。虚假新闻会误导舆论,进而造成不良的社会影响。要想增强网络新闻的传播效果,加强舆论引导就显得尤为重要。本文就舆论引导在网络新闻传播中的作用作了相关分析。 展开更多
关键词 舆论引导 网络新闻传播 作用
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小学数学应用多媒体教学策略研究 被引量:1
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作者 靳启明 《新课程》 2019年第8期129-129,共1页
随着现代科学技术的不断发展,多媒体教学技术应运而生,其在小学数学课堂教学的应用打破了传统的教学模式,有效地提高了课堂的教学效率。旨在分析小学数学教学中应用多媒体教学的意义,并探讨小学数学应用多媒体教学的策略研究。
关键词 小学数学 多媒体教学 教学策略
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应用国产镍网制作云纹
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作者 靳启明 《印染》 北大核心 1993年第2期28-29,共2页
文章对使用国产镍网制作云纹与进口镍网制作的云纹进行了对比分析,并从中找出规律,选择能与国产镍网吻合的网版,以便达到云纹印制要求。
关键词 国产镍网 云纹 绢网印花
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圆网深浅两层次色(负片)制作
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作者 靳启明 《染整技术》 CAS 1994年第2期14-15,共2页
关键词 圆网 深浅层次 负片机 圆网印花
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圆网云纹加网负片
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作者 靳启明 《印染》 北大核心 1991年第2期33-34,共2页
在织物上印制云纹花型,其层次丰富,花型逼真,深受人民群众的喜爱。云纹花型的印制我国大多采用辊筒印花方法。目前拥有圆网印花机的厂家日益增多,能否在圆网印花机上印制云纹花型,以增加网印的花色品种,成了国内厂家共同探讨的课题,解... 在织物上印制云纹花型,其层次丰富,花型逼真,深受人民群众的喜爱。云纹花型的印制我国大多采用辊筒印花方法。目前拥有圆网印花机的厂家日益增多,能否在圆网印花机上印制云纹花型,以增加网印的花色品种,成了国内厂家共同探讨的课题,解决这一课题的关键是云纹圆网的制作。 有关资料介绍国外有采用奥地利齐默公司电铸刻花一次成型制作云纹网的,也有采用荷兰斯托克公司用上胶镍网制作云纹网的。前者因其设备昂贵、电铸工艺复杂,仅为少数制网专业厂采用;后者通常将画稿绘制在透明的聚酯薄膜上,以深红网版SCR-6480或SCR-64125作为网版,经拷贝制作出云纹加网负片,进而制成云纹网。目前,国内已有厂家参照此法进行试验。我厂根据照相制作辊筒云纹负片的方法,在G-590照相机上成功地以照相法制作出圆网云纹加网负片,经制网印花,云纹效果接近辊筒印花而优于拷贝法。 展开更多
关键词 圆网 云纹加网负片
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探究初中物理教学的开放性、自主性和激励性
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作者 靳启明 《东西南北(教育)》 2017年第16期71-71,共1页
物理学是一门实验科学,是通过实验来解决教学中的概念、课题和达到教学目的;实验是物理学的基础,在物理教学中运用实验的目的主要在于让学生通过实验,主动获取物理知识和发展能力,促进学生科学品质和世界观的形成,同时,通过观察实验,使... 物理学是一门实验科学,是通过实验来解决教学中的概念、课题和达到教学目的;实验是物理学的基础,在物理教学中运用实验的目的主要在于让学生通过实验,主动获取物理知识和发展能力,促进学生科学品质和世界观的形成,同时,通过观察实验,使学生掌握实验的基础知识和基本方法,培养他们的实验技能和能力。这样就改变了传统教学中注重结果而轻视过程的弊端,实现了学生主动获取知识的目的。 展开更多
关键词 探究 开放性 自主性 激励性 物理教学
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