浅谈农村小学生语文自主学习能力的培养

农村小学语文课堂普遍沿袭“一本书、一言堂、一刀切”的传统教学模式，这样容易忽视学生主体作用的发挥，使教学方式单调，制约农村学校语文课堂教学质量的提高。以学生发展为本，构建自主的现代课堂教学模式，培养学生自主学习的能力，是农村小学语文教学走出困境的有效方法。对此，笔者经过多年教学经验，研究出培养农村小学语文自主学习能力的几种方法，先与同仁分享。

农村小规模学校教师专业成长的路径

由于农村地区本身的地理、文化、人口等外在环境因素的影响,农村小规模学校成为当前农村地区实现全面义务教育的主要方式,而这些学校教师的专业成长对于推进我国教育均衡发展、实现教育公平具有重要作用。因此,面对当前农村小规模学校教师专业知识和教学能力不足的问题,学校应该创新教师培训的方式方法,为教师的专业成长开辟更多的有效途径。

农村小规模学校教师专业成长的困境与出路

随着新课程改革的不断推进,社会上关于教育公平的呼声越来越高。因此,根据农村地区的特殊状况,小规模学校在农村学校中占有相当大的比重,是农村义务教育的重要组成部分。在这些小规模学校中,教师成了影响教学质量的重要因素。所以,教师专业发展也成了当前农村小规模学校发展问题的重中之重。

小学数学合作式教学初探

合作式教学作为新课程标准所倡导的三大学习数学方式之一,伴随着我国新课程改革的日益深入而逐渐受到人们关注。合作式教学在我国小学数学课堂教学之中得到了较为普遍的应用。但是,与此同时,在实际的小学数学教学过程之中,还存在着诸多问题。下面,笔者结合自己多年的工作经验,对小学数学合作式教学方式进行了探讨。下面，笔者谈一谈自己的做法。