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探析中专物理规律教学实验规律
1
作者
靳延长
《魅力中国》
2010年第22期265-265,共1页
物理规律(包括定律、定理、原理和定则等)是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。它是中专物理基础知识最重要的内容,是物理知识结构体系的枢纽。因此,规律教学是中专物理教学的中心任务。怎...
物理规律(包括定律、定理、原理和定则等)是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。它是中专物理基础知识最重要的内容,是物理知识结构体系的枢纽。因此,规律教学是中专物理教学的中心任务。怎样才能搞好规律教学呢?本人经过多年的物理教学,总结出了有关实验规律教学的一些尝试。
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关键词
物理规律教学
实验规律
中专
物理基础知识
知识结构体系
物理教学
物理现象
本质联系
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职称材料
题名
探析中专物理规律教学实验规律
1
作者
靳延长
机构
河南省汝州市职业中专
出处
《魅力中国》
2010年第22期265-265,共1页
文摘
物理规律(包括定律、定理、原理和定则等)是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。它是中专物理基础知识最重要的内容,是物理知识结构体系的枢纽。因此,规律教学是中专物理教学的中心任务。怎样才能搞好规律教学呢?本人经过多年的物理教学,总结出了有关实验规律教学的一些尝试。
关键词
物理规律教学
实验规律
中专
物理基础知识
知识结构体系
物理教学
物理现象
本质联系
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
探析中专物理规律教学实验规律
靳延长
《魅力中国》
2010
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