婴幼儿健康检查频次与神经心理发育的相关性

目的通过研究2岁幼儿发育商(DQ)、智力指数(MI)与接受健康检查频次之间的相关性,探索促进婴幼儿早期发展的管理策略,为儿童早期发展促进和家庭养育指导提供科学依据。方法选取2021年11-12月于郑州大学第三附属医院儿童保健科健康检查发育正常的206例2岁幼儿,用0~6岁发育筛查量表(DST)评估其DQ和MI。根据其0~2岁接受健康检查次数,将幼儿分为≥7次和<7次两组,采用多元线性回归等分析健康检查频次与DQ及MI的关联。结果接受健康检查次数≥7次组MI(β=9.28,95%CI:5.51~13.04,P<0.001)和DQ(β=7.50,95%CI:3.38~11.16,P<0.001)与<7次组之间差异均具有统计学意义。接受健康检查≥7次与<7次两组发育偏异的幼儿比率差异有统计学意义(P<0.01)。男女幼儿之间发育水平存在一定的性别差异(男童DQ:β=-4.21,95%CI:-6.91~-1.51,P<0.01。男童MI:β=-3.47,95%CI:-6.64~-0.30,P<0.05)。结论调整性别、父母受教育程度、家庭经济收入的影响后,接受健康检查频次高的幼儿发育水平高于接受健康检查频次低的,其中发育偏异的幼儿也较少,2岁时女童智能发育好于男童。

糖尿病患者生活质量与情绪因素的调查分析

目的了解糖尿病患者的生活质量情况及与情绪因素的相关性。方法采用糖尿病患者特异性生活质量量表(DSQL)、汉密顿抑郁量表(HRSD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)对58例糖尿病住院患者进行调查。结果①病程影响患者的生活质量,病程大于1年和病程小于1年的患者的生活质量之间差别有统计学意义(P<0.05),病程大于1年的患者其生活质量评分较高,生活质量较差;②情绪障碍是生活质量下降的危险因素之一,患有情绪障碍的患者与无情绪障碍之间的差异显著(P<0.05或P<0.01),患有情绪障碍的患者生活质量评分较高,具有较差的生活质量。③DSQL生理纬度与发病数目之间呈正相关(P<0.05)。结论病程和情绪障碍均可导致糖尿病患者的生活质量下降,主要是受心理因素的影响较大,临床医生应对患者心理问题进行干预和治疗,以提高患者的生活质量。

脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍患儿疗效分析

目的观察脑电生物反馈治疗儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的效果,为临床治疗ADHD提供参考依据。方法 ADHD患儿153例,脑电生物反馈治疗40次,采用视听整合持续操作测验(IVA-CPT)评定治疗效果。结果经过脑电生物反馈治疗后,ADHD患儿脑电波β波和SMR.波频率较治疗前提高,θ波频率较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05)。听觉反应控制商数、视觉反应控制商数、听觉注意力商数、视觉注意力商数、听觉警醒商数、视觉觉醒商数较治疗前均提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论单纯脑电生物反馈治疗ADHD效果显著。

2型糖尿病患者个性及应对方式的临床研究

目的探讨糖尿病患者的个性特征及应对方式,指导心理干预。方法以110名2型糖尿病患者为研究组,50名健康的正常人为对照组,在统一指导语下完成艾森克个性问卷(EPQ)、防御方式问卷(DSQ),同时测患者的糖化血红蛋白(HbA1c)。结果①在艾森克问卷中EPQN、EPQL标准分研究组[(50.18±9.95)分,50.82±9.52)分]显著高于对照组[(42.40±8.59)分,(46.10±9.55)分],两组之间差异有显著性(P<0.01及P<0.01);②防御方式问卷中,研究组的防御因子1均分[(4.08±0.93)分]显著高于对照组[(3.18±0.95)分],差异具有显著性(t=5.652,P<0.01);③糖尿病患者的个性特征、防御方式与HbA1c之间无显著相关性(r值分别为0.02,0.18,-0.17,-0.14)。结论糖尿病患者存在着个性及应对方式的缺陷,临床医生应加强对患者的心理干预。

糖尿病患者生活质量研究

目的:探讨糖尿病患者生活质量及其相关因素。方法:应用健康状况调查问卷(SF-36),社会支持评定量表(SSRS)对61例糖尿病患者进行问卷调查,以50名健康者为对照,测患者空腹血糖(FBG)和餐后2h血糖(2hPG)。结果:糖尿病组SF-36生理功能、生理职能、情感职能、生命活力、精神健康、社会功能、躯体疼痛、总体健康状况8个因子分均显著低于对照组,糖尿病组社会支持总分、利用度因子分有明显下降。相关分析显示,社会支持总分与SF-36的躯体功能(r=0.274,P<0.05),躯体角色功能(r=0.240,P<0.05),以及一般健康状况(r=0.216,P<0.05)均相关。2hPG与SF-36社会因子分之间相关(r=-0.276,P<0.05)。结论:糖尿病患者的生活质量普遍下降,与社会支持呈正相关,与2hPG呈负相关。

经络导平治疗仪治疗儿童抽动障碍79例

目的:观察经络导平治疗仪治疗儿童抽动障碍的临床疗效。方法:将143例抽动障碍患儿采用随机数字表法随机分为治疗组和对照组。治疗组给予ZDZ-3型经络导平治疗仪治疗,采用直流脉冲高电压,通过主穴双冈池,配穴双合谷、双太冲,采用2.5 Hz的频率,治疗40 min,强度以患儿能承受为度,每日2次,上、下午各1次,每次间隔至少3 h。对照组服用氟哌啶醇片0.5 mg/次,2次/d;配合盐酸苯海索片0.5 mg/次,2次/d,口服,以消除锥体外系副反应。两组均以15 d为1个疗程,连续治疗3个疗程。结果:治疗组显效35例,有效36例,无效8例,有效率为89.97%;对照组显效38例,有效20例,无效6例,有效率为90.63%。两组对比,差别无统计学意义(P>0.05)。结论:单纯经络导平治疗效果显著,与药物治疗的效果相当。

儿童孤独症综合治疗分析

目的:探讨运用综合干预方法治疗儿童孤独症的疗效。方法:132例儿童孤独症患儿采用综合干预方法,治疗前及治疗半年后采用心理教育量表(PEP)评估治疗效果。结果:综合治疗能提高PEP各项目得分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:综合治疗能提高孤独症患儿的能力,降低功能障碍。

家庭类型对中学生生活事件的影响分析

目的:探讨不同家庭类型中学生生活事件的特点,为中学生身心健康问题的预防和早期干预提供参考。方法:以郑州市某些中学初一至高二650名作为被试对象,采用青少年生活事件量表进行测试。结果:在生活事件的6个因子中,人际关系、受惩罚、学习压力是前三位,在父母离异和父母再婚的家庭,人际关系因子明显高于其他家庭类型。结论:中学生是人际关系的敏感时期,应重视中学生有关正确处理人际关系的相关教育,应给中学生提供充满爱心的家庭生活环境。

注意缺陷多动障碍儿童伴发焦虑抑郁特征分析

目的 探讨注意缺陷多动障碍儿童伴发焦虑抑郁特征.方法 将70例注意缺陷多动障碍儿童设为研究组,同期选取72名中小学生设为对照组,对两组采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表、儿童抑郁障碍自评量表进行评定.结果 研究组焦虑障碍检出率和儿童焦虑性情绪障碍筛查表、儿童抑郁障碍自评量表评分均显著高于对照组(P＜0.05或0.01).结论 注意缺陷多动障碍儿童存在明显的焦虑、抑郁情绪.

杜甫的几种优良品格述论

杜甫身上除忧国忧民这一最重要品格之外,还有其它几种优良品格:乐于为他人扬善,而无文人相轻之恶习;勇于自我批评,对世人披肝沥胆;敢于自我牺牲,具有任侠品性。这些品格主要来自儒家文化的熏染。

民国初年天津拒毒会简论

民国初年,天津各界群众组织天津拒毒会,筹建分会,调查各地烟祸,协助政府抓捕烟犯,注重瘾民施戒,为推动直隶的禁烟拒毒运动做出了相当的贡献。

儿童孤独症血清γ-氨基丁酸水平的对照研究

目的:本研究旨在通过检测血浆γ-氨基丁酸(Gamma-aminobutyric acid,GABA)水平,初步探讨儿童孤独症的生化病理机制;并分析GABA水平与其临床症状特点及疾病严重程度的相关性。方法:采用酶联免疫吸附法检测35例孤独症患儿(病例组)及35名健康儿童(对照组)的血浆中的GABA水平,并进行比较。采用儿童孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)评定孤独症患儿疾病严重程度,总分30～36为轻～中度,总分>36为重度。结果:病例组GABA水平(1.23±0.28)μmol/L高于对照组(1.07±0.29)μmol/L,差异有统计学意义(t=-2.513,P<0.05)。病例组视觉反应因子分值与GABA水平之间呈正相关(r=0.344,P<0.05),而其他各项与GABA水平之间无显著性相关。结论:提示高GABA可能是部分儿童孤独症生物学标志。

抽动障碍儿童情绪问题分析

目的:对抽动障碍患儿的情绪进行分析,为临床治疗提供参考依据。方法:选取河南省儿童心理行为中心治疗的抽动障碍患儿143例,采用耶鲁综合抽动严重程度量表(YGTSS)、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)进行分组分析。结果:抽动严重程度重组(II组)与抽动严重程度较轻组(I组)之间其情绪障碍发生率差异有统计学意义(P<0.01),Ⅱ组中女孩在抑郁障碍、广泛性焦虑和学校恐怖因子分较男孩高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:抽动症状越重,情绪障碍越明显,其中女孩的抑郁、焦虑情绪和学校恐怖症状更为明显。

30个月龄前后孤独谱系障碍患儿治疗效果分析

目的:观察年龄在30个月前后孤独症患儿的治疗效果。方法:选取儿童心理行为中心治疗的孤独症患儿120例按年龄分为两组,I组为年龄≤30个月患儿,II组为年龄>30个月患儿,进行1年的综合康复治疗。结果:两组经过1年训练后其孤独症教育评估综合发展(PEP)评分、孤独症行为量表(ABC)评分、婴幼儿-初中生生活能力评定量表(S-M)总分与治疗前相比差异有统计学意义(P<0.01),治疗后I组与II组相比PEP增分率差异有统计学意义(P<0.01),ABC量表减分率、S-M量表增分率差异有统计学意义(P<0.05)。结论:孤独谱系障碍患儿接受治疗的年龄越小,其核心症状改善得越好,生活能力提高得越快。

学习困难儿童的相关影响因素分析

目的研究学习困难儿童学习能力及影响因素,为临床制定有效的治疗措施提供依据。方法对在儿童心理行为中心进行学习能力提高训练的50名儿童进行学习能力分析,瑞文推理测验,感觉统合能力评定。结果学习困难儿童与感觉统合能力失调,父母文化水平,智力具有相关性。结论学习困难与多项因素有关,学习能力的提高需从多方面进行干预。

孤独症患儿家庭疾病负担和家长的应对方式

目的:了解孤独症儿童主要照顾者(母亲或父亲)的家庭疾病负担以及应对方式,为更好地开展孤独症患儿康复服务工作提供理论依据。方法:收集郑州大学第三附属医院儿童心理行为中心咨询并接受康复训练的患儿128例,健康儿童131例为对照组。结果:两组在家庭照顾负担总分和各维度间的差异均有统计学意义(P<0.01),病例组采用消极应对方式约为对照组的2倍,消极应对方式与疾病照顾负担各维度间呈正相关关系,积极应对方式与家庭照顾负担各维度间呈负相关关系。结论:相比于正常儿童家庭的主要照顾者,孤独症家庭主要照顾者的家庭负担更重,他们大多采用消极的应对方式。这一结果提示完善孤独症康复服务体系,为这些主要照顾者提供健康干预措施。

注意缺陷多动障碍患儿的个性及各亚型临床特点分析

目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童不同亚型的个性和注意力缺陷多动的临床特征。方法:采用视听整合持续操作测验(IVA-CPT)和艾森克个性问卷(EPQ)对278例ADHD儿童的3个亚型(ADHD-I、ADHD-HI和ADHD-C)进行个性特征和注意力缺陷多动特征分析。结果:ADHD患儿N维度量表T分在3个亚型间差异有统计学意义(P<0.05),ADHD-C型患儿得分高于ADHD-I型。个性构成分析发现,ADHD-C型患儿情绪不稳定的个性构成人数大于ADHD-I型和ADHD-HI型,差异有统计学意义(P<0.05)。ADHD-C型的综合控制力商数、综合注意力商数、听觉和视觉注意力商数、听觉和视觉谨慎商数、听觉一致性商数、听觉注意集中商数、听觉和视觉警醒商数、视觉毅力商数与ADHD-I型和/或ADHD-HI型比较其差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:ADHD-C型患儿情绪不稳定、敏感多疑、缺乏自尊自信的个性特征明显,并存在反应控制力和持续性注意力的损害,应根据不同亚型患儿的临床特点制定更有针对性的心理治疗方案。

慢性抽动障碍患儿心理行为问题分析

目的:了解慢性抽动障碍(CTD)儿童心理行为问题。方法:采用视听整合持续操作测验(IVA-CPT)和Conners量表对168例CTD儿童和161例正常儿童进行病例对照研究。结果:CTD组儿童心理行为问题异常率明显高于正常儿童组;CTD组的综合控制力商数、听觉控制力商数、综合注意力商数、听觉谨慎商数、听觉一致性商数、听觉和视觉注意集中商数、听觉速度商数和对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:CTD儿童存在反应控制力和持续性注意力的损害,CTD组儿童心理行为问题异常率高于正常对照组儿童。

婴幼儿孤独症谱系障碍的早期发现

目的探讨婴幼儿期孤独症谱系障碍(ASD)患儿的早期发现及识别方法。方法对在郑州大学第三附属医院正常体检的1 000名婴幼儿用婴幼儿孤独症筛查表(CHAT)和Gesell发育量表筛查出可疑儿童,进一步应用儿童孤独症家长评定量表(ABC)、儿童期孤独症评定量表(CARS)及美国精神障碍诊断和统计手册(DSM-IV)诊断依据进行确诊。结果 1 000名儿童中9名为ASD患儿,阳性率为0.90%,其中1.5～2.0岁1例,2.0～2.5岁3例,2.5～3.0岁5例;男孩7例,女孩2例。结论加强对ASD患儿的早期识别能力,使患儿得到早期发现、早期干预、早期康复。