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苏干湖坳陷油气成藏条件及勘探建议 被引量:2
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作者 祁文珍 刘健 +1 位作者 高雪峰 靳春花 《青海石油》 2007年第3期7-11,共5页
苏干湖坳陷地层发育较为齐全,钻井揭示的侏罗系、第三系及第四系均有发育,其中中侏罗统为一套烃源岩系,暗色泥质岩类的有机地球化学分析,显示了有机质高丰度特征和类型较好。从录并岩性统计和沉积相分析可知,本区自下而上经历了扇三角... 苏干湖坳陷地层发育较为齐全,钻井揭示的侏罗系、第三系及第四系均有发育,其中中侏罗统为一套烃源岩系,暗色泥质岩类的有机地球化学分析,显示了有机质高丰度特征和类型较好。从录并岩性统计和沉积相分析可知,本区自下而上经历了扇三角洲—湖泊—冲积扇—河流—泛滥平原—冲积扇的沉积演变,储集层发育;本区泥质岩类也很发育,应具有好的封盖能力。在坳陷中已知22个圈闭中,16、17号构造较为有利,其中17号构造面积较大、形态较完整,更靠近生油中心,为最有利的圈闭。 展开更多
关键词 苏干湖坳陷 中侏罗统 储盖组合 有利圈闭
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自制带芯胃管用于昏迷病人鼻饲的体会 被引量:1
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作者 赵娜俐 靳玉皎 靳春花 《现代护理》 2002年第8期627-627,共1页
关键词 带芯胃管 昏迷 鼻饲
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以人为本 化解学生之间的冲突
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作者 靳春花 《21世纪中学生作文(综合版)》 2009年第8期78-79,共2页
班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个学校的校风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长... 班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个学校的校风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作,也决定了班主任要承担比一般教师更艰巨的任务。 展开更多
关键词 学生健康 以人为本 学校工作 教育教学工作 班级工作 班主任 改革背景 工作性质
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创新发展机制 构建和谐奶业
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作者 靳春花 《河南畜牧兽医(综合版)》 2008年第1期4-5,共2页
自我省启动黄河滩区绿色奶业生产示范带及豫东奶业养殖基地以来,我省奶业步入快速发展轨道,2006年底奶牛存栏达到40.4万头,牛奶产量147.68万吨,分别比2001年增长2.3倍和3.9倍。全省乳制品加工企业104家,加工能力达到180万吨。... 自我省启动黄河滩区绿色奶业生产示范带及豫东奶业养殖基地以来,我省奶业步入快速发展轨道,2006年底奶牛存栏达到40.4万头,牛奶产量147.68万吨,分别比2001年增长2.3倍和3.9倍。全省乳制品加工企业104家,加工能力达到180万吨。在全国的位次由第17位提高到现在的第6位。近5年来河南奶业每年以30%~40%的速度超常规发展。奶业已经成为河南畜牧业发展的亮点之一,但在快速发展的同时,也存在“两乱”和“两低”的问题,即原料奶收购秩序乱,奶农养殖效益低;终端产品销售市场秩序混乱,乳品企业效益低。因此,迫切需要进行奶业发展机制创新,平衡奶业生产者、加工者、消费者各方利益,从而构建和谐奶业,使奶牛养殖、乳品企业和市场消费协调发展,以加快现代奶业建设。 展开更多
关键词 奶业发展 机制创新 和谐 加工企业 市场秩序 奶牛养殖 乳品企业 畜牧业发展
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肉鸡大肠杆菌病和传染性喉气管炎混合感染的诊治
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作者 靳春花 赵乐君 +1 位作者 张占朝 陈碾管 《河南畜牧兽医(综合版)》 2008年第10期46-46,共1页
1临床症状 该肉鸡场4周龄鸡群80%以上出现明显的呼吸道症状,伸颈呼吸,气喘,甩头,采食下降,精神沉郁,腹泻,粪便稀软呈淡黄色或黄白色,粪便混有黏液,常污染肛门周围的羽毛,腹部明显增大下垂,触之敏感并有波动感。
关键词 传染性喉气管炎 肉鸡大肠杆菌病 混合感染 呼吸道症状 诊治 临床症状 肉鸡场 粪便
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浅谈数学教学生活化
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作者 靳春花 《新农民(上半月)》 2009年第3期124-124,共1页
数学来源于生活,生活又离不开数学。生活是学习数学的大课堂,是探索问题的广阔空间,是培养学生能力的依托。在教学中,教师要努力去发现,去捕捉身边的数学,把数学和生活有机地联系起来,使数学课堂充满时代的生活气息,让学生自由... 数学来源于生活,生活又离不开数学。生活是学习数学的大课堂,是探索问题的广阔空间,是培养学生能力的依托。在教学中,教师要努力去发现,去捕捉身边的数学,把数学和生活有机地联系起来,使数学课堂充满时代的生活气息,让学生自由地、主动地解决生活中的数学问题。 展开更多
关键词 数学 生活 问题 兴趣
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高效率语文课堂教学浅议
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作者 靳春花 《中华活页文选(教师)》 2012年第7期63-64,共2页
曾经在一本有关教学理论的书上看到,高效的教学必须具备三个条件:一是教师课堂时间耗费少,但教学效益高;二是学生精力耗费少但学的多,并能做到轻松、愉悦、主动地学习;三是教学效果好,学生对知识、技能掌握得牢固,应用能力强。
关键词 语文课堂教学 效率 教学理论 课堂时间 教学效益 教学效果 应用能力 耗费
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