“全媒体”环境下高校图书馆学科化服务模式研究

全媒体时代的到来,高校图书馆如何构建这一时代特色的学科化服务模式,从学科服务的特色推广、特色学科馆员团队、嵌入信息素养教育的学科服务、嵌入科研的学科服务等四个方面展开了研究。

基于RFID技术的高校图书馆服务模式拓展研究

对RFID技术及其功能优势进行阐述,在此基础上,从高校图书馆服务内容、服务对象、服务空间以及服务手段等四个方面分析了RFID技术应用下的高校图书馆服务模式的拓展。

高校图书馆信息素养智慧化嵌入体系构建与研究

随着智慧化技术的发展,高校图书馆智慧化转型和赋能,构建智慧化信息素养嵌入教学的体系,是信息素养教育适应智慧化发展的必然。从构建智慧化信息素养嵌入体系的资源准备、智慧化嵌入手段、智慧化嵌入方法,制度保障、评价机制等5个方面展开研究,对提升高校图书馆信息素养教育水平提供建议。

“全媒体”时代图书馆微服务模式创新研究

随着微博和微信在图书馆服务中越来越普遍的应用,为更好地发挥微博和微信的功能优势,构建有效的图书馆微服务模式,图书馆需从微服务平台构建、微服务团队组建及其岗位职责设置、微服务形象设计等几个方面进行探讨和实践研究。

知识发现在提升数字图书馆服务能力中的应用

在阐明知识发现技术对提升数字图书馆服务能力的积极作用基础上,针对数字图书馆资源具有显性和隐性之分的特征,提出了相应的基于文本挖掘的知识发现策略。

整合用户资源——数字图书馆用户信息知识发现研究

数字图书馆的用户信息主要有数字图书馆用户登陆信息和用户活动信息、用户profile、用户调查信息、网站的用户注册信息和日志文件等。利用分类和聚类分析、关联分析、序列模式发现、模式识别等知识发现方法挖掘出用户信息数据里隐藏的知识,以有效提升数字图书馆用户知识管理及个性化知识服务的能力。

智能时代智慧图书馆研究的发展趋势与启示

本研究以文献调研的方式,通过关键词检索,文献被引度分析,借助CNKI分析工具,分析近十年来智慧图书馆理论研究热点与实践研究热点的现状,并从智慧资源共建共享、核心技术研究、服务模式等方面分析智慧图书馆研究的趋势和启示,助推智慧图书馆可持续化研究。

基于Web2.0的公共图书馆信息素养教育环境构建研究

文章结合Web2.0的特征优势,提出了若干完善Web2.0环境下构建公共图书馆信息素养教育环境的对策,包括:建设Web2.0特色的公共图书馆、重视馆员队伍,提升馆员Web2.0信息素养水平、提高用户利用Web2.0技术的参与度、充分利用Web2.0技术支持信息素养课程教学等等。

“全媒体”时代图书馆联盟的服务创新研究

就全媒体和图书馆联盟作了概念诠释,分析全媒体时代对图书馆联盟建设发展的影响,从构建共享空间、推进深层知识服务、创新服务模式等3个方面提出了图书馆联盟在全媒体时代的服务创新途径。

RFID环境下的高校图书馆业务流程再造

阐述了高校图书馆在RFID技术环境下进行业务流程再造的必要性,从高校图书馆业务部门(采编流)再造及深层服务模式再造两个方面,提出进一步完善高校图书馆业务流程再造的建议。

开放存取(OA)模式的可持续发展

从开放存取(OA)模式的源起及其自身的优势出发,论述了开放存取模式可持续发展的动因及前景。

论信息时代以人为本的图书馆管理创新

从以人为本的角度出发,讨论了图书馆管理创新的问题,包括合理规划图书馆业务流程,打造和谐进取的团队文化,充分发挥领导的创新能力,激励与培养馆员创新精神等。

我国数字图书馆知识发现研究的现状与展望

文章在阐述数字图书馆信息服务发展趋势的基础上，对近年来我国数字图书馆知识发现的相关研究文献作以分析，得出目前我国数字图书馆知识发现研究的现状及存在的问题，并展望了知识发现应用于数字图书馆的发展前景。

高新企业管理制度创新思考

阐述高新企业管理制度创新的必要性和重要意义,分析了高新企业管理制度创新的条件,并对我国高新企业实现管理制度创新、提高自主创新能力提出了对策。

信息资源共享理念的应用

数字图书馆是信息资源共建共享的理想形式,网格技术是信息资源共建共享的核心技术,P2P网络技术是信息资源共建共享的网络模式。三个资源共享理念项目在应对不足的基础上合理结合,将打造更加有效的信息资源共建共享里程。

基于Web2．0的高校图书馆与大学生信息素养教育研究

诠释Web2．0、信息素养、高校图书馆概念，分析高校图书馆与大学生信息素养的关系，探讨了Web2．0技术在大学生信息素养教育中的成功应用。

图书馆服务质量评价

图书馆服务质量评价是提升图书馆服务价值的一种方式。基于图书馆的服务愿景,设计了图书馆服务质量评价模型,从"硬件"和"软件"两个视角,探讨了评价图书馆服务质量的方法。

信息管理与信息系统专业实践能力培养模式研究

目前,信息管理与信息系统专业就业率逐年下滑,其原因主要是信息管理与信息系统专业毕业生的实践能力不强。鉴于此,为了提高专业毕业生的就业竞争力,满足社会信息化和专业发展的要求,专业教改人员必须加强专业实践能力培养的力度。本文在介绍专业实践能力培养目标的基础上,结合目前信息管理与信息系统专业教学培养模式中存在的问题,提出了构建信息管理与信息系统专业实践能力培养模式的有关对策。

信息化社会中图书馆学专业教育教学模式改革研究

文章就我国信息化社会中图书馆学教育面临的新形势做了分析,对已有教学模式改革的不足提出看法,并就今后我国图书馆学教育教学模式的改革阐述了自己的观点。

高校图书馆信息素养教育模式创新研究

信息素养教育是高校图书馆的服务功能之一,文章从打造优良的信息素养教学团队,将信息素养课程嵌入专业教学、嵌入科研过程,并在教学课堂上引入游戏互动、开设信息素养MOOC等方面,研究信息素养教育教学模式,力求为图书馆信息素养教育事业提供建设性建议。