基于CIPP模型的农林高校“双创”教育质量评价

农林高校与生产实践紧密结合开展“双创”教育,对于提升人才质量和加强乡村振兴人才队伍建设具有举足轻重的作用。教育评价是现代教育管理与指导的主要手段,对农林高校“双创”教育质量进行及时科学的评价有利于对“双创”教育进行监督与指导,进而探索提升路径。基于2020—2021年《本科教学质量报告》《毕业生就业质量报告》数据,运用CIPP模型和熵权法对中国21所农林高校“双创”教育质量进行综合评价。结果显示:“985”“211”农林高校“双创”教育综合得分整体较高;南方的农林高校“双创”教育水平整体高于北方高校;“双创”教育综合得分较高的学校所在的城市人均GDP普遍较高,当地大型农林企业普遍较多。最后,提出加大农林高校“双创”教育投入力度、明确农林高校的“双创”教育发展方向、增进南北方高校的互动等建议。

探讨各类先天性脊柱畸形X线早期表现

目的:对先天性脊柱畸形病例X线表现加以综述,为今后临床诊断提供有价值的参考。方法:查阅近几年相关就诊病例记录,总结先天性脊柱畸形通过X线影像学可进行的分类及类型。结果:先天性脊柱畸形在X线影像学表现上可分为原发性脊柱侧弯、蝴蝶椎、脊柱裂、椎板峡部骨不连、椎管狭窄等类型。结论:先天性脊柱畸形的种类较多,在普通X线下可进行分类、分型。