以诗为引 用诗促写——古诗词在初中作文教学中的应用

提出“以诗为引,用诗促写”这一写作教学理念,并从“提炼诗意词句,为写作润色添彩”“借鉴诗词修辞,让写作情感更丰富”“探索诗词结构,助写作思路更清晰”三方面,探究古诗词在初中语文作文教学中的创新应用与实践策略。以期能够让学生在鉴赏文本的过程中掌握写作技巧、学会润色,发挥古诗词教学的促写价值,从而稳步提升初中生的写作水平。

初中语文教学与红色文化教育的融合策略

红色文化是中华民族的宝贵财富。如何将初中语文教学与红色文化教育融合起来,是现阶段广大教师亟待解决的课题。文章分析初中语文教学与红色文化教育融合中面临的现实难题,就语文教学与红色文化教育的融合意义、原则和策略展开探究。

班主任如何引领学生积极向上、向善

一个班集体是一个小的社会,各色学生都有,孩子们身上多多少少印着父母的影子,然而父母的素养却是参差不齐,这样势必就会给班主任的工作带来一定的难度。

初中语文情境化教学实践探索

素质教育的深化落实加快了教学改革进程,语文教学活动开展须以核心素养培养为根本,相应的教学方法须同步创新.情境化教学是语文教学实践中广泛应用的方法之一,将其合力运用对于语文课程高效教学有着重要意义.本文分析了语文核心素养的内涵,结合初中语文课程的特征从多个角度分析了情境化教学的路径.