孩子,玩会儿再写

小姑娘虽然只上大班,可现在的作业委实不少。前天是两页语文作业,一页数学作业。我数了数,一页语文是81个字,两页162个字,还有数学。对我们而言这些好像不多,对一个四岁的小姑娘来说就不一样了。她对待作业多的方法就是找出各种各样的借口不写,这和我们许多成年人的做法不谋而合。前天晚上,我陪她写了好久——她写作业。

“蛙跳”成了犯错的代名词

荣荣是名三年级的学生，蛙跳成绩突出，被体育老师授予“蛙跳大王”，但他却很不开心。近来班主任用蛙跳来惩罚犯了错误的同学，以至于“你今天蛙跳了吗？”成为班级流行语，“蛙跳”成了犯错的代名词。

“先罚后还”可慎行

"先罚后还"在我看来,是一个可以选择的方式。我支持这一做法是因为在现实生活中,总有那么极少的一部分孩子是"油盐不进"的,靠说服教育解决不了他们的问题。譬如《放牛班的春天》电影中那个被马修老师明确放弃了的极坏的孩子,以恶为乐,以善当耻。这样的孩子,就需要这样的惩罚,罚到他能感到压力从而控制自己的言行。而在现实生活中,像这样极端的例子也还是有的。比如,我曾见过这样一个学生,其父给人做"小弟",他最大的理想就是做"大哥"。至于学习吗,好像没他啥事,教师怎么教育都无效。结果他小学毕业后不到两年,就被人砍断了手臂。