小学数学课堂中的德育渗透

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》明确提出：“根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”我们要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容，在传授数学知识和技能的同时，加强德育渗透，促进学生个性、心理、品质健康发展。实践证明，以课堂为主阵地，把德育融于课堂教学之中，更为直接，效果更佳。

“平行四边形的面积”教学设计与反思

教学内容:北师大版小学数学5年级上册第2单元。教学目标:知识目标:通过操作活动,经历推导四边形面积计算公式的过程;能运用公式计算相关图形的面积,并解决一些实际问题。能力目标:通过实际操作发展学生的观察、操作、推理、交流能力;培养运用转化的方法解决实际问题的能力。情感目标:培养学生勇于探索、克服困难的精神;感受数学的美。

雪趣

下雪了、下雪了,雪花姑娘不再娇羞,终于掀起了她神秘的面纱,这是今年入冬以来的第一场雪,在期待中我们终于听到了她的脚步声。那天,我和班级同学正在室外上体育课,突然看见一片片银白、鹅毛般的雪花潇洒地飘下来,它们旋转着、飞舞着,降落在同学们帽子上、睫毛上、手心里。啊!下雪了!几乎所有的同学都高兴地跳了起来.