靳玉竹作品

靳玉竹，1940年出生于书香世家，自幼在其父母的“诗情”与“画意”薰陶之下酷爱艺术。1989年拜白石先生四子齐良迟先生为师，深入研习齐派绘画艺术。其画作曾在中国美术馆、中国历史博物馆、抗日战争纪念馆等处展出，作品被收入《齐白石与当代名家书画集》、《中国当代中青年著名书画家精品集》、《齐白石与齐白石艺术研究会名家作品》等大型画册。

歌者的个性与形象创造——第三届中国歌剧节观剧随笔

岁末年初,在南京举办的第三届中国歌剧节上,我有幸观看了十几部风格、色彩、样式、门类各不相同的歌剧。毕生从事声乐艺术演唱的我,在为我国歌剧事业蓬勃发展感到欣慰的同时,也为每部戏中迅速成长起来的青年演员们所感动;为他们的成功而欣喜,也为他们在舞台上显露出来的缺憾而惋惜。每场演出看下来浮想联翩、夜不能寐,产生了许多联想,感到不吐不快。此时,

义务教育阶段数学教材课后习题难度比较研究--以人教版和北师大版“二次函数”内容为例

采用综合难度模型,以义务教育阶段“二次函数”内容为例,对人教版和北师大版的课后习题难度进行比较研究.通过数据量化教材在“认知”“背景”“运算”“推理”“知识含量”以及“与例题的相关程度”这六个因素不同水平层次上的体现,探究教材习题设置特点;用图形直观化综合难度结果,结合数据与图形,分析教材,提出教材编写与教学参考建议.

缅怀恩师齐良迟先生

我是一个歌唱演员,1989年开始从师齐良迟先生学习齐派绘画艺术。为什么我在知天命之年还会选择学习齐派绘画艺术？其中缘由还得从我的母亲说起。我的母亲杨秀珍是白石老人的入室弟子,她1937年在北平国立艺专学习时即在白石老人指导下习画。毕业后,又入室齐门,成为了白石老人的入室弟子。

基于混合式学习的高等数学课程创新型人才培养研究

对基于混合式学习的高等数学课程创新型人才培养进行探讨。从教师的创新性“教”与学生的创新性“学”两个方面来分析高等数学课程中创新型人才培养的具体策略:教师要创造性使用不同的平台软件,原创性设计学生课前预习任务,因材施教地制作原创课件,实现混合课堂授课多元化,创新性设计线上线下课后学习任务;学生要通过线上预习作业环节获得创新意识,通过独立思考和深度学习获得创新思维,通过课后学习获得创新能力。在适应全球科技竞争的视角下,培养学生的创新素养是高等教育的最终目的,创新素养将作为创新型人才的个人品质在其以后的发展中发挥作用。