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历史地唯物地辩证地评价陶行知——陈著《中国现代教育史》读后感
1
作者
靳百秋
《重庆陶研文史》
2009年第2期18-24,共7页
我是刚从师范学院毕业走上教育工作岗位的新战士。在毕业前夕,曾初步研究了人民教育家陶行知的教育思想,同时亦阅读了陈元辉教授著的《中国现代教育史》,满以为这本书可以给我正确的资料。但读后却使我发生疑问,主要有以下四点,提...
我是刚从师范学院毕业走上教育工作岗位的新战士。在毕业前夕,曾初步研究了人民教育家陶行知的教育思想,同时亦阅读了陈元辉教授著的《中国现代教育史》,满以为这本书可以给我正确的资料。但读后却使我发生疑问,主要有以下四点,提出来请大家讨论。
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关键词
现代教育史
陶行知
中国
读后感
评价
辩证
唯物
历史
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职称材料
题名
历史地唯物地辩证地评价陶行知——陈著《中国现代教育史》读后感
1
作者
靳百秋
出处
《重庆陶研文史》
2009年第2期18-24,共7页
文摘
我是刚从师范学院毕业走上教育工作岗位的新战士。在毕业前夕,曾初步研究了人民教育家陶行知的教育思想,同时亦阅读了陈元辉教授著的《中国现代教育史》,满以为这本书可以给我正确的资料。但读后却使我发生疑问,主要有以下四点,提出来请大家讨论。
关键词
现代教育史
陶行知
中国
读后感
评价
辩证
唯物
历史
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
G40-092.6 [文化科学—教育学原理]
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1
历史地唯物地辩证地评价陶行知——陈著《中国现代教育史》读后感
靳百秋
《重庆陶研文史》
2009
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