高中数学教学中“师生角色换位”教学法初探——对“函数单调性”的教学设计

理想的课堂是精心设计的，更是动态开放、灵活生成的．课堂教学要“以学论教”，重要的不是老师在课堂上讲了多少，而是学生在课堂上有什么样的收获．“精心设计”和“有效调控”是精彩生成性课堂的两个必要条件，现通过对“函数单调性”一节的教学设计，探讨如何在数学教学中使用“师生角色互换”的教学理念．

谈数学教学中学生人文精神的培养

人文精神的核心内容就是做人的品质和报效祖国的进取心和责任感，它既非政治思想素质所能代替，也非专业素质所能囊括。对任何专业来说，教学内容不应当仅仅局限于学科范围本身，还要在课堂上体现人文精神的培养。

中职数学课堂“学案引导式”教学法初探

数学作为中职学生的一门工具课，为专业课的学习提供了必备的知识。但是传统的讲授式教学法让数学基础薄弱的中职学生很厌烦。因此，探索有效的教学方法就成了我们职业高中数学教师的棘手问题。“学案引导式”教学法是新一轮高中数学课改中提出的一种面向不同层次的学生，通过促进其自主学习，培养学生学习能力的课堂教学法，实践证明，效果不错。