一种求解常微分方程初值问题的单步法

利用Cotes求积公式推出求解常微分方程初值问题的5点6阶方法,进而用Newton-Cotes求积公式,推出了求解常微分方程初值问题的更为一般的公式,并给出了相应方法的绝对稳定区间。最后通过数值算例表明,该方法具有一定的优势。

关于数值分析教学中上机实验环节的探讨

本文针对数值分析课程的特点,重点从上机实验环节部分对数值分析课程教学方法进行了探讨。

数值分析课程教学的探讨

针对数值分析课程的特点和传统教学方法的弊端,着重从教学手段和上机实验两个环节对数值分析的教学方法进行了探讨。

标的资产价格波动率服从有限马尔可夫链的期权定价

本文通过对服从有限马尔可夫链的标的资产价格波动率进行分析,得出了在未来时刻波动的预测模型,并给出了相应的期权定价方法。

SYBASE存储过程在FMIS中的应用研究

对SYBASE的存储过程技术进行了研究,主要包括其概念、类型、优点、创建、删除等,描述了在PB中调用存储过程的方法,最后结合财政管理信息系统(FMIS)的应用实例详细论述了存储过程的具体使用方法,并采用拼接—拆分技术对传统的处理多个参数与结果集的方法进行了改进。实践证明,利用SYBASE的存储过程可以有效地解决复杂的业务流程。

案例法在软件工程学教学中的应用

针对软件工程学课程的特点及教学现状,结合软件工程学教学的实际经验,研究在软件工程学课程教学中利用案例教学的方法,将案例教学运用到课程教学过程,提高了学生学习的积极性与实践能力,取得了较好的效果。

基于SYBASE数据库的财政集中支付系统

介绍了客户/服务器结构的计算模型,阐述了SYBASE数据库管理平台的优势,根据财政局财政集中支付管理的实际工作流程,采用C/S计算模式,并以SYBASEASE12.5大型分布式数据库作为后台数据库平台,实现了某财政局的财政集中支付管理系统。

软件工程学教学改革与实践

针对软件工程学的教学现状,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行了改革与实践,提高了学生学习的积极性与实践能力,提高了教学效率,实现了教学目的。

提升高中生数学建模能力的校本课程策略分析

2017年版数学课程标准提出数学六大核心素养,并将数学建模素养纳入此中.数学核心素养要求学生要学会用数学的眼光看待问题,用数学的思维思考问题,用数学的语言表达问题,数学建模作为联系数学与现实生活的纽带,强调数学与实际问题的联系,有助于帮助学生在实际生活中发现数学问题,提升数学思维.在新课标的要求下,数学教材的编写更加注重知识的来源和意义,在教学中我们要让学生理解知识为什么要学以及如何用。

初中生直观想象素养的现状调查与培养策略

数学是实现数与形结合的基础学科,直观想象素养是实现将直观图象抽象为数学语言的必备素养,初中是为高中奠定基础的重要时期,因此研究培养初中生直观想象素养的策略是十分有意义的.本文对初中生的直观想象素养水平现状进行了调查研究,并对其性别差异性和与数学成绩的相关性进行了分析,得出了初中生直观想象素养水平在性别上无显著差异,初中生直观想象素养水平与数学成绩显著相关的结论.最后对如何培养初中生直观想象水平提出了相关策略.