跨越时空的回响与应和——朝鲜朝乐府题边塞诗与唐边塞诗的关联研究

唐代的大量边塞诗以乐府诗体裁的形式存在,这些诗歌作品不仅对后世的诗歌发展产生了深远的影响,而且还走出国门,引发了朝鲜朝古代文人跨越时空的回响与应和,促进了朝鲜朝乐府题边塞诗的繁荣。自16世纪中叶始,至20世纪初,有百位以上的朝鲜朝诗人在汲取唐边塞诗以及中国文化元素的基础上,创作了大量的乐府题边塞诗。这些诗歌在思想底蕴、艺术特色等方面与唐朝边塞诗交相辉映,共同为东亚文化的发展做出了积极的贡献。

动态语篇的多模态分析

动态语篇是一种集音、画、时、空、动、变于一体的语篇形式,是一个用光、影、声、色合成的叙事形式,是将文学语言转换成动态影像语言的艺术形式。从语言学的角度运用多模态分析法对动态语篇进行解读,分析动态语篇的特点,可以更好地探讨多模态在动态语篇中的协同作用。就多模态分析的案例语篇《大红灯笼高高挂》开展有关动态语篇理论性研究,不仅为大众提供动态语篇解读的新视角,而且在一定程度上为多模态语篇研究拓宽了研究领域。

汉语经典阅读与少数民族学生汉语写作结合策略研究——以延边地区朝鲜族高中为例

汉语对于少数民族来说是第二语言,在学习内容上包括听、说、读、写四部分,其中汉语写作能力是学生汉语能力的一项重要标准。从目前来看,大多数少数民族学生除了语言背景和文化认知不同于汉族学生外,汉语听、说水平与本地同龄汉族学生差距不大。但是少数民族学生在汉语学习过程中会出现听、说、读、写四项能力发展不平衡,汉语写作能力滞后。加强汉语经典阅读教学、读写结合是提高学生汉语写作能力的重要途径。

多模态话语分析研究——以《大红灯笼高高挂》海报为例

电影海报不同于语言的意义构建方式,它的社会功能是通过图像的再现意义、互动意义和构图意义来实现的。例如《大红灯笼高高挂》的海报就以一个女人与众多灯笼的形式,在红与黑的色调的对比下,形成夸张的画面造型,产生震撼的视觉效果。

电影语篇的多模态分析

电影是集视觉艺术、综合艺术、叙事艺术、大众艺术于一体的表达形式,这增加了把电影作为语篇进行分析的难度。运用多模态话语分析电影不仅可以看到语言系统在意义交换过程中所发挥的作用,而且可以看到诸如图象、音乐、颜色等其他符号系统在这个过程中所产生的效果,从而使话语意义的解读更加全面、更加准确,进而发现人类如何综合使用多种模态达到社会交际的目的。

基于描写角度的朝鲜族学生普通话声母发音偏误及汉语教学的应对策略

文章以延吉本地的朝鲜族高中学生为研究对象,采用调查、访谈等方法,收录有声语料,整理了朝鲜族在校高中生在语料范围内的汉语声母发音上的偏误,通过比照汉朝声母的发音部位及发音方法,在全面描写的基础上,分析声母发音的常见偏误类型,并针对偏误探讨汉语教师及汉语学习者的应对策略。

从《文心》看夏丏尊语文教学法

《文心》是夏丏尊、叶圣陶两位先生运用多年教授语文的经验特地为中学生写成的著作,采用讲故事的叙事形式,在方法上指导教师和学生解决语文基础知识、阅读及写作等方面实际问题。其中所提及的"学生自动法""问答式教学法""小组讨论法"等教学法对当今语文教学具有不可忽视的指导意义。

朝鲜族学生汉语写作偏误分析

朝鲜语与汉语在句法、词序方面有诸多不同,朝鲜族学生在汉语写作时常常会出现一些偏误。本文总结了汉语写作中常出现的语法偏误、语用偏误,并对这些偏误进行详细地分析,以期为朝鲜族学校的汉语写作教学提供有益的参考。

方位词“东”的文化蕴涵

本文从"东"的自然方位崇拜、"东"与主生观念、"东"与五行观、"东"与阴阳观、虚指中的尊"东"观念五个方面分析方位词"东"的文化蕴涵。说明了从古至今人们为什么以"东"为尊。

跨文化交际视域下社交礼仪课程思政建设教学实践分析--以延边大学中国语言文学专业社交礼仪课程教学为例

社交礼仪课是一门旨在增加学生的社交礼仪知识、提升学生的交际能力、增强学生的民族文化自信、实现立德树人教育目标的选修课程。在跨文化交际视域下,深刻解读课程思政内涵、明确社交礼仪课程思政建设的必要性、总结教学实践的得失、对当前的课程思政建设进行反思,有助于促进专业知识与德育有效结合,构建全员全程全方位育人大格局。

汉语经典阅读与少数民族学生汉语写作结合策略研究——以延边地区朝鲜族高中为例

汉语对于少数民族来说是第二语言。大多数少数民族学生除了语言背景和文化认知不能等同于汉族学生外,汉语听、说水平与本地同龄汉族学生差距不大。但是,少数民族学生在汉语学习过程中会出现听、说、读、写四项能力发展不平衡,尤其是汉语写作能力滞后的状况。研究发现,加强汉语经典阅读教学、读写结合是提高学生汉语写作能力的重要途径。

现代汉语疑问句对会话结构的结构形态制约

疑问句在会话结构中对会话结构的意义和形态都有制约功能。本文着重讨论现代汉语疑问句对会话结构的结构形态的制约。我们发现:疑问句在会话结构中的分布位置与会话结构的形态存在十分密切的关系。疑问句在会话结构中的不同分布,使得会话结构呈现出不同的结构形态。经研究,笔者共归纳概括出冰糖葫芦型;链条型;螺旋型;包裹型等几种类型。

《东野汇辑》“外史氏曰”对《史记》“太史公曰”的借鉴和接受

文末以“某某曰”加注点评的方式,虽始于《左传》,却因司马迁的《史记》而达到了巅峰。这种创作手法不仅对我国文学产生了巨大影响,而且对国外文学的创作和发展也起到了巨大的助推作用,韩国古代三大野谈类著作之一的《东野汇辑》就借鉴了这种点评方式。尽管小说与史传的文体不同,但其文末以“外史氏曰”加注点评的创作手法,不仅形式上与“太史公曰”相同,而且从创作动机、思想内涵、艺术特色等方面也都可以清晰地看出对《史记》“太史公曰”的借鉴和接受。挖掘《史记》对后者的影响,可为汉字文化圈的古代文化交流提供新的发现和支撑。

高中课外经典名著阅读研究

阅读能力是语文教育的核心,是语文能力中的重要构成部分,是高中生必备的基本功,广泛阅读经典名著有助于提高学生的阅读能力,然而一些原因导致很多师生不重视或无法进行名著阅读。名著的课外阅读状况不理想,学生缺失必要的人文素养,一定程度上影响了学生的身心发展。学校、教师、学生等方面一起努力,为高中生的名著课外阅读提供有利条件。

加强思想政治建设 提高思政育人效果

高校承担着实现教育现代化的重要任务,同时又是培养国家建设人才的主阵地。以课程为载体推进思想政治建设不仅是高校育人的重要环节,也是高校培育时代新人的重要使命。特别是在跨文化交流已经成为大学生学习生活日常化的情况下,加强思想政治建设就显得尤为重要。

论朝鲜朝女性诗人对唐边塞诗的接受

在以男性为主的朝鲜朝诗坛上,还活跃着以许兰雪轩为代表的一些女性诗人,她们创作了大量的诗篇,在朝鲜朝汉诗发展史上留下了不可磨灭的印记。特别是,在这些女性诗人的诗歌作品中,包含着一定数量的边塞诗。女性边塞诗在思想内涵、艺术特征等多方面明显存有唐边塞诗的影响痕迹,体现了她们对唐边塞诗的接受和借鉴,反映出唐边塞诗对朝鲜朝社会的深远影响。

论戏曲程式动作的交际功能

戏曲程式动作,是演员的基本功,也是戏曲舞台上的专用动作.程式动作是在长期的舞台实践中和丰富纷繁的社会生活中高度提炼的表演语汇,具有极强的交际功能。了解戏曲动作的间接言语表现功能,一方面可以使表演达到所预期的效果;另一方面可以让观众真正领会戏曲表演的意蕴,对提升表演水平、促进观众欣赏等两方面来说都是非常必要的。