“双元育人”模式下高职院校会计专业课程体系建设

文章认为在当前“双元育人”模式下高职院校会计专业课程体系存在课程体系设计缺乏灵活性、实践课程教学的保障体系设计不够完善、“双导师”设置容易造成相互错位等问题。借鉴“三层次双元”合作机制经验,从双培养主体的运行机制和专业课程体系两方面提出了“双元横向一体化”会计专业课程体系设计的构想,明确了会计专业课程体系建设应注意合理进行课程开发、不断优化课程内容、创新校企合作平台、构建校企一体化的考评体系等问题。

产教融合背景下职业院校会计专业课程体系建设

通过对职业院校传统会计专业课程体系存在问题进行分析,阐述了产教融合背景下职业院校会计专业课程体系建设特色,提出了通过调整课程设置,改革课程体系;根据课程目标、课程结构,进行项目课程的开发;制定课程标准,整合课程教学内容;改革教学方法,重视学生综合能力的培养;实行线上线下混合式教学,构建校企合作双重考核评价体系等一系列会计专业建设思路。

浅谈贫困山区农村中学课外阅读现状及对策

“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”而广泛阅读健康有益的书籍是提高语文素养的重要途径之一。通过对贫困山区农村中学的调查研究,学生的课外阅读均不同程度的受到了主客观等诸多不利因素的限制。

计提长期资产减值准备的不良影响及防范

由于历史和现实条件的限制 ,我国新的投资准则有关长期资产减值准备的计提与实施 ,会出现一些难以避免的不良影响。如容易偏离历史成本、计提依据不易掌握、新旧概念易于混淆、国家税易于流失、影响会计核算工作的及时性和国有资产的保值与增值等等。就这些不良影响及其防范 。

浅议建设项目节能评估业务，相关财务指标的计量与确认

本文就影响节能评估报告质量所涉及到的现金流量、中间投入、纳税总额、工业生产总值、项目投资决策评价指标值等项财务指标的计量与确认，进行分析和论证。

以人为本，构建中职学校学生科学合理的评价体系

本文对中职学校传统的教学评价体系存在的问题进行了探讨，提出在中职教学中要改变传统的教学评价体系，重视过程评价和形成性评价，建立自评、学生互评、教师评价三者相结合的评价体系，对学生学习过程的评价要简单易行，易于操作。