穴位贴敷联合快速康复干预在行全膝关节置换术老年患者中的应用效果

目的评价穴位贴敷联合快速康复干预在行全膝关节置换术老年患者中的应用效果和价值。方法回顾性分析2021年10月至2022年10月于滨州医学院附属医院接受全膝关节置换术治疗的100例老年患者的病例资料,按护理方法的不同分入对照组(51例,实施常规护理)和观察组(49例,实施穴位贴敷联合快速康复干预)。比较2组患者的术后恢复情况、疼痛程度及膝关节功能。结果观察组的肛门首次排气时间、排便时间和下床活动时间均较对照组更早,住院时间较对照组更短,均存在统计学差异(P均<0.05)。术后1 d、3 d、5 d和7 d,2组的视觉模拟评分法评分均较同组术前降低(P均<0.05),且观察组均较同期对照组更低(P均<0.05)。出院时和出院3个月后,2组的膝关节活动度均较术前增大,美国特种外科医院膝关节评分法评分均较术前升高(P均<0.05),且观察组均较同期对照组更优(P均<0.05)。结论穴位贴敷与快速康复干预联用可有效加快行全膝关节置换术老年患者的康复进程,改善其疼痛程度和膝关节功能。

乙型肝炎病毒宫内感染免疫失败机制的探讨

目的:探索乙型肝炎病毒宫内感染免疫失败的机制,为孕期抗病毒治疗和新生儿免疫治疗提供理论依据。方法:将入选的86例乙肝表面抗原(HBsAg)阳性孕妇,按HBV-DNA水平分为阴性组、低病毒载量组、高病毒载量组,将婴儿分为宫内感染组和非宫内感染组。对86例新生儿实施联合免疫,在出生时检测T细胞亚群和乙肝病毒标志物(HBVm)及HBV-DNA定量,1月龄、12月龄时复查HBVm及HBV-DNA定量,比较婴儿的T细胞亚群和免疫情况。结果:宫内感染组新生儿CD4+绝对数计数、百分数和CD4+/CD8+比值均低于非宫内感染组(P<0.05),而CD8+绝对数计数和百分数高于非宫内感染组(P<0.05);宫内感染组婴儿抗HBs平均滴度197.78±38.56U/ml低于非宫内感染组384.43±62.93U/ml(P<0.05),宫内感染组免疫失败率30.00%高于非宫内感染组1.52%(P<0.05);高病毒载量组孕妇的婴儿宫内感染率(37.50%)和免疫失败率(12.50%)分别高于低病毒载量组的9.09%和4.55%(P<0.05)。结论:宫内感染HBV婴儿可能存在T细胞亚群比例失调,同时对乙肝疫苗的反应性降低;孕期HBV-DNA高载量是宫内感染免疫失败的重要原因。

运动性疲劳的生化机制与恢复方法的综述

近几年来,运动员竞技技术不断地发展和其个人特长完美发挥使我国整体竞技水平快速地提高,但是这些都离不开运动员的体能训练,而有训练就又会有疲劳,疲劳产生后如何科学快速恢复体能是学者们一直研究的重点。该文主要通过文献资料法从生理生化角度阐述了运动性疲劳的概念,系统分析了运动性疲劳产生的生化机制,同时筛选出运动性疲劳恢复的有效手段,为教练员和运动员日常训练提供参考。

课赛融合视域下高职英语教学改革研究

随着我国经济产业调整和升级不断加快,社会对复合型人才的需求越来越大。职业教育在我国经济发展新阶段的重要作用越来越不容忽视。作为高职院校的公共基础课,高职英语承担着培养学生在未来就业岗位所需的英语应用能力、人文素质和职业素质以及可持续发展能力的重任。通过分析高职英语课程现状,探究课赛融合视域下高职英语教学改革的路径,以期提高教学质量,促进学生及高职院校的发展。

生源多样化背景下高职英语分层教学模式有效性初探

随着我国社会经济的迅猛发展,人与人之间交往日益频繁,语言表达能力变得日益重要。英语学科既有工具性,又兼有人文性,学生之间存在生源的差异和区域差异,使得学生英语基础参差不齐,传统大班授课模式和填鸭式的教学模式无法适合学生的差异,更无法满足学生全面发展和个性发展。高职英语分层教学中合理的教学目标的制定,英语教师自身的教学能力提升及英语考核评价的完善都会促进英语教学相长。

以就业为导向的高职学生职业英语应用能力与人文素质培养初探

大学英语课程是高职院校必修的公共基础课,传统的教学模式及考核模式无法突出学生职业英语应用能力的培养,更忽视学生人文素质的提升。为此,本文探索通过明确教学目标、引入项目化教学模式及改革过程性评价模式,以就业为导向,培养高职学生职业英语应用能力与人文素质。

项目化教学模式培养高职学生职业英语应用能力和人文素质的探究

项目化教学模式以学生为中心,以学生交际实践为重点,学生通过完成依托职业标准设计的项目,采取小组合作、角色扮演、视频演示等手段,积累完成任务过程中获得的成绩,最终实现职业英语应用能力和人文素质的提高。

“互联网+”时代下高职英语文化教育提升学生人文素质的探索

信息化时代下的英语学习者需要高质量和丰富的语言资料,更需要有多样化的实践和体验机会。"互联网+"时代下的高职英语文化教育可通过搭建英语文化学习网络平台,利用移动设备传递文化知识,以及应用多媒体技术倒逼英语教师提升自身文化素养等途径来提升学生人文素养。

浅析课堂互动环境下英语词汇自主学习能力的培养

词汇是语言的三大基本要素之一，能够有效自主学习英语词汇是每个英语学习者追求的目标。高职高专英语教学条件有限，学生基础薄弱，面对这些问题，笔者将在本文中浅谈一些课堂互动环境下英语词汇自主学习能力的培养方法。

通过合作学习教学模式改善高职英语课堂沉默

如何改善高职英语课堂的沉默，成为日益困扰英语教师的难题。针对这个问题，结合教学实例，在英语课堂教学中通过采用合作学习教学模式，培养学生间的合作意识，鼓励学生参与真实有效的英语学习环境，同时激发学生英语学习意识，锻炼学生英语应用能力，通过丰富多彩的课堂小组活动，最大程度地改善高职英语课堂的沉默。

Chinese Borrowings in English

There are eight types of English word formation, which are widely used nowadays in English. Among them, Borrowings, as one of widely used types of English word formation, has drawn people's attention because many English words are borrowed from other languages, such as German, Latin. This article aims to demonstrate Chinese Borrowings in English from two aspects.

对引导高职新生有效地适应大学英语学习的思考

大学英语是高职新生必修的一门基础课程。在实际英语学习中,学生不能很好的适应大学英语的学习,学习效果不理想,英语水平不断退步。面对这样的问题,衔接好高中英语与大学英语的学习,引导高职新生有效地适应大学英语学习值得英语教师的深思。

借助英语学习公众平台提升高职学生英语听说能力的探究

随着经济全球化的发展,中国与国际社会的交流越来越多,熟练掌握并使用一门外语成为人们工作生活中必备的技能之一。智能手机的出现,使互联网+英语学习更便捷,学生利用碎片化的时间学习英语,体验更多个性化的英语学习,进而提升学生自己的英语应用能力。本文,从梳理英语学习公众平台,分析高职学生英语听说现状,借助英语学习公众平台提升高职学生英语听说能力的策略进行探究,为互联网+时代下高职复合型人才英语应用能力培养提供可行性建议。

探析《会计英语》课堂教学存在的问题及改进策略

随着经济的全球性发展，为了使学生在今后的就业中具有竞争力，高职院校为会计专业学生开设《会计英语》课程。在教学过程中，学生缺乏学习积极性，师资力量薄弱及教材晦涩难懂制约《会计英语》教学质量的提高，无法实现高职院校培养目标。为此，本文将就《会计英语》课堂教学存在的问题及改进策略进行探析。

肌肉因子Irisin与运动

Irisin是新近在骨骼肌中发现的肌肉因子,可促进白色脂肪细胞'棕色化',增加能量消耗、降低体重。运动通过影响Irisin、UCP1的表达来调控脂代谢进而改善肥胖、糖尿病等代谢性疾病,但不同运动方式和运动强度对Irisin表达的影响规律并不相同。将深入探讨运动调控Irisin表达变化的作用机制,旨为防治肥胖等代谢性疾病提供新视角。

应用PDCA循环对天疱疮患者实施家庭护理干预的效果

目的观察应用PDCA循环对天疱疮患者实施家庭护理干预的效果。方法选择天疱疮患者60例,随机分为研究组和对照组各30例。对照组给予一般常规护理,研究组给予PDCA循环家庭护理干预。观察2组护理有效率。结果研究组护理总有效率为96.7%,高于对照组的83.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。讨论对天疱疮患者采用PDCA循环家庭护理干预疗效较好,并能改善预后,减少并发症。

欣母沛防治乙型肝炎产妇剖宫产产后出血的临床疗效观察

目的:观察欣母沛对防治乙型肝炎产妇剖宫产产后出血的效果和安全性。方法:选择肝功异常但凝血功能正常的乙型肝炎剖宫产产妇300例,随机分为欣母沛组、缩宫素组、联合组(欣母沛加缩宫素),各100例。3组均在胎儿娩出后立即宫体注射药物。比较各组产后2h内及产后24h内的出血量及产后出血率、治疗总有效率。观察各组产妇用药后的不良反应及丙氨酸氨基转移酶(ALT)、门冬氨酸氨基转移酶(AST)、血清总胆红素(TB)变化。结果:欣母沛组及联合组的产后出血发生率分别为22%、20%,明显低于缩宫素组的54%(P<0.01)。两组产后2h、24h平均出血量分别为(271.54±73.96)ml、(360.97±90.12)ml,也明显少于缩宫素组的(368.38±125.41)ml、(486.84±144.35)ml,差异有显著性(P<0.01)。欣母沛组及联合组治疗总有效率96%,明显高于缩宫素组的87%(P<0.05)。用药后缩宫素组ALT、AST、TB较欣母沛组、联合组均有不同程度升高,且ALT、AST的变化有显著差异(P<0.05)。欣母沛组与联合组比较,ALT、AST、TB差异无显著性(P>0.05)。部分产妇出现恶心、呕吐、腹泻、高血压等不良反应,一般均可自行恢复。结论:欣母沛对防治乙型肝炎产妇剖宫产宫缩乏力性产后出血的效果显著,不良反应小,且对肝功能几乎无影响,安全性良好。

护理干预对减轻鼻部术后疼痛的效果观察

目的观察护理干预对减轻鼻部术后疼痛的临床护理效果。方法选取医院收治的行鼻部手术患者60例作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组30例。对照组接受一般常规护理,研究组在此基础上采取围术期护理干预,观察2组患者的护理效果和护理满意度。结果研究组护理总有效率为96.67%,高于对照组的83.33%(P<0.05);研究组护理总满意度为93.33%,高于对照组的86.67%(P<0.05)。结论鼻部术后患者围术期内加强护理干预,有利于减轻患者的疼痛感,提高护理满意度,值得在临床上推广应用。

基于暗原色先验的雾天图像车牌定位

在雾天条件下,会影响到基于传统车牌识别方法的车牌识别系统的车牌识别准确率。首先根据He提出的暗原色先验原理应用IMF算法对图像去雾处理;然后进行小波边缘检测,定位车牌候选区域;最后根据车牌先验知识定位车牌区域。实验表明,该方法对雾天条件下车牌定位有良好的效果。

小学音乐课堂合唱教学的有效策略

音乐是世界上各个国家共通的语言,国家与国家之间的音乐文化交流也促进了音乐的多元化发展,可能并不了解这个国家的语言,但是通过音乐却可以了解这个国家的发展进程,由此可见,音乐对促进世界各个国家的文化交流意义重大。音乐的发展要从小抓起,而在我国的小学音乐课堂教学中,要对音乐引起充分重视,合唱教学可以培养学生的音乐情感,通过音乐实践可以有效提升学生的协作能力和审美能力。怎样在小学音乐课堂中发挥音乐本身的魅力。此次针对我国小学音乐课堂合唱教学,提出了几点有效策略,希望可以为小学音乐课堂合唱教学发展提供帮助。