聚焦个性化阅读教学

在以往的教学中,教师习惯于将阅读教学简化为词、句、段的学习。虽然这种教学方法可以在一定程度上增加学生的知识积累,但从整体角度来看,不仅可能令学生失去体验感,还可能导致他们失去主动参与的积极性。为了提升阅读教学的效率,提升学生的核心素养,教师可以引入个性化的阅读教学。个性化阅读教学是指让学生以自己的阅读逻辑为基础,理解文章的内涵,体会作者的写作思路。

读写融合,基于核心素养的语用模式

"读写融合"把写作和阅读有机地结合在一起,具备一定的科学性。因此,在语文阅读教学中,教师应基于学生的阅读兴趣创设宽松愉悦的阅读氛围,通过组织丰富多彩的读写活动,引导学生积极参与到读写活动中,从而获得丰富的阅读体验。读写融合是提高学生语文素养的重要途径。在小学语文课本中,能够入选的非连续性文本阅读材料包含的知识和信息非常多,然而受到语文课本整体篇幅的限制,并不可能像百科全书一样全面且详细。