探索思想政治教育在大学生健全人格塑造中的作用

当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,在受到西方文化和社会不良因素的影响下,能否形成健全的人格并自觉承担历史和时代赋予的担当,是一个不容忽视的焦点问题。对大学生进行有效的思想政治教育,是解决大学生人格缺失和人格冲突的重要方法和内容。本文主要通过分析大学生面临的人格问题现状及形成原因,探索思想政治教育在塑造大学生健全人格中的作用。

高校思政课教学工作与学生工作融合的必要性与可能性探讨

高校思想政治教育的两个重要方面是作为主渠道的思政理论教育和作为主阵地的日常思政教育,思政理论教育是通过思政课教师的教学工作开展的,日常思政教育主要由学校党政干部和共青团干部、辅导员和班主任等学生工作者进行的。为实现全员育人的目标,就需要将思政课教学工作与学生工作相融合。

高校基层党建与教科研协同发展路径探索

高校基层党建与教科研协同发展对高校和教师都有着重要的作用,但目前在实际中,协同发展的状况并不理想,所以应该从高校的制度建设、教师的思想和行为上的认同、方法创新等路径,促进党建工作与教科研工作共同发展。

立德树人背景下高校思政课工匠精神培育研究

高校思政课在贯彻落实立德树人根本任务的同时,注重加强工匠精神的培育工作,无论是从国家社会的角度,还是从学生和课程本身来说都十分必要。本文从教师、学生和高校这三方面进行探索,研究思政课工匠精神的培育问题,提高高校思政课教育教学的实效性。

民办中等职业教育示范校“双师型”师资队伍建设研究——以青岛胶南珠山职业学校为例

"双师型"师资队伍的建设,有利于实现民办中等职业教育示范校的人才培养目标。本文以青岛胶南珠山职业学校为例,主要阐述民办中职示范校"双师型"师资队伍的内涵及发展现状,并尝试从政府、学校、企业、教师四个层面提出若干策略与建议。

把握“四个结合”破解应用型高校思想政治理论课教学难题

应用型高校思政课教学改革更当突出应用性和实效性。这既要在课程教学与外部参与要素之间保持"必要的张力",又要适时突破二者"微妙的平衡"。应用型高校要切实采取有效措施,实现思政课教学与学校人才培养目标、学生需求、社会现实及实践、专业课教学四个结合,不断提高思政课教学效果。