微创结合开放手术治疗胫骨平台骨折合并半月板损伤的效果

目的分析微创结合开放手术治疗胫骨平台骨折合并半月板损伤的效果.方法选取2018年1月—2020年4月该院收治的胫骨平台骨折合并半月板损伤患者80例为研究对象,按随机数字表法分为观察组、对照组,每组40例.对照组实施开放手术,观察组实施微创结合开放手术,对比两组患者的治疗效果、手术指标、康复指标及并发症发生率.结果比较两组患者的临床总有效率,观察组的97.50%高于对照组的82.50%,差异有统计学意义(P<0.05).观察组患者的手术时长、术后制动时间、骨折愈合时间、住院时间均短于对照组,术中出血量少于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).术后2周、3个月、1年、2年,观察组的膝关节评分、Rasmussen解剖评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).比较两组患者的并发症发生率,观察组的2.50%低于对照组的17.50%,差异有统计学意义(P<0.05).结论微创结合开放手术治疗胫骨平台骨折合并半月板损伤,可缩短手术及康复所需时间,提升临床治疗效果,促进关节功能恢复,值得临床推广使用.

平面几何中布设辅助线的几种方法

根据几何图形的线段及角度关系添加合适的辅助线，有动于改变图形的性质，产生新的图形关系。研究布设辅助线的常用方法，有助于使图形的性质发生变化，产生新的可利用关系。研究布设辅助线的原则及规律，有助于快速找到解决问题的最佳途径。

应用现代化技术构建创新数学教学模式

新课程改革以后，中学教育的发展对数学教师提出了更高的期望和要求，数学教师必须具有一定的学科专业知识和掌握必要的现代教育技术手段。随着当今社会网络信息技术的迅猛发展，多媒体等新技术在数学教学中的应用越来越广泛，在数学教学中起到了重要的作用。它不但是一种新教学理念的体现，也是改善教学方式方法的首选途径之一。应用现代化技术构建新的教学模式，是数学教学面临的新挑战。