主题项目式学习初探

主题项目式学习的关键环节包括确定主题、建构设计、实践操作、成果发布、交流反馈.学习过程中, 教师是学生学习的协助者,主要为学生提供方向的辅导,帮助学生顺利完成项目. 一、确定主题 项目式学习中最困难的就是项目的选择与确定.要使选题达到'纲举目张'的效果,并非易事.

语文振兴行动 江汉区小学名师讲堂 第三讲、第四讲精彩纷呈

主办:武汉市江汉区教育局湖北长江报刊传媒集团承办:江汉区红领巾学校CBD校区汉区大兴第一实验小学金雅校区为实现语文振兴计划,提升学生的语文核心素养,武汉市江汉区教育局与湖北长江报刊传媒集团联合主办了"语文振兴行动"小学名师讲堂活动。10月29-30日,活动第一讲和第二讲已经顺利结束,并于11月举办了活动的第三讲和第四讲。

感受综合实践课程魅力

江汉区黄陂街小学一直秉承＂慧心＂教育理念,＂用智慧启迪智慧,用心灵润泽心灵＂的办学理念已经深入人心。近年来,学校在＂慧心＂办学理念的指引下,把综合实践活动课程作为一项系统工程进行研究和建设。回顾近几年来课题与课程研究的历程,我们始终将一种思想进行到底,这种思想就是——＂整合＂,学校始终坚守着＂整合＂的思想做课程,做课题,做研究。目标的整合目前,学校的课题研究有三个关键词：核心素养、

整合策略下综合实践活动课程的魅力

武汉市江汉区黄陂街小学一直秉承的是“慧心”教育理念，“用智慧启迪智慧，用心灵润泽心灵”的办学理念已经深入人心。近年来，学校在“慧心”办学理念的引领下，把综合实践活动课程作为一项系统工程进行研究和建设，作为一个不断生成，不断完善的课程资源进行深度开发，作为促进师生共同发展，乃至促进学校发展的重要抓手，学校综合实践活动课程不断焕发出新的生机与活力。回顾近几年来综合实践课程的工作历程，我们始终坚守着“整合”的思想做课程，做课题，做研究。

用本色的赞美点燃职业的幸福——黄陂街小学的“慧心奖”颁奖词

武汉市江汉区黄陂街小学是一所具有深厚历史底蕴的老校。学校教师队伍以中年教师为主要群体，40岁左右的教师占据教师总数的80％以上。这样的教师群体，其优势在于经验丰富，年富力强，其劣势在于干劲不足，不好管理，这个年龄群的教师很容易出现职业倦怠。如何调动老师的工作积极性？如何让老师有归属感、责任感、幸福感？

江汉区小学名师讲堂 第三讲、第四讲精彩纷呈

主办:武汉市江汉区教育局湖北长江报刊传媒集团承办:江汉区红领巾学校CBD校区江汉区大兴第一实验小学金雅校区在第三讲活动中,来自福州教育研究院的教研员,全国首届十大青年名师,福建省作协会员,"游戏作文""百字作文"创始人何捷老师为江汉区300多名语文老师及学生代表上了一堂主题为"统编三年级教材教学《写日记》"的精彩示范课。何捷老师通过与现场学生的互动交流,让孩子们童真、童趣、天真无邪的性情大胆呈现。