筠连县大豆玉米带状复合种植试验初报

为充分发挥农业科技优势,积极促进筠连县大豆玉米带状复合种植推广,宜宾市农业科学院联合筠连县农业农村局,结合筠连县本地实际,开展大豆玉米带状复合种植试验。玉米品种筛选试验结果表明,“友玉159”“川单99”“正兴9号”在产量、抗病性等综合表现好,“宜单15”和“成单3601”次之,“成单716”表现一般,不同玉米品种对大豆产量影响不大。大豆密度试验结果表明,随着密度增加,产量呈现“先减少后增加”的变化,产量变幅在200.1~122.3kg/667m^(2)之间,适当增加密度,可以提高产量。大豆品种筛选试验结果表明,“圣豆5号”和“川豆16”产量较高,本地农家品种次之,3个品种在熟期、抗逆性、籽粒大小等农艺性状表现较好,可以进一步推广应用,其他7个品种表现一般或较差。通过本次试验,结合调研摸清筠连县大豆玉米带状复合种植中存在的实际问题,以期为筠连县大豆玉米带状复合种植的推广应用提供实践经验和相应的技术支撑。

信息化教学在中职汽修实训课程中的应用探讨

信息技术是未来教育的发展方向之一。目前,中职学校的汽修实训课程实施信息化教学,推动了汽修教学新方法、新手段的研究,为学生提供了一个良好的学习环境,不影响学生的学习时间和空间,提高了学生的汽修能力。分析了目前汽修实训教学方法的现状,指出了部分教师教学方法的局限性和独特性。通过分析信息技术在中职汽修实训课中应用的重要性,从提高教师学习兴趣、减少教学局限等方面,探讨了信息技术在中职汽修实训课中的应用方法。

以工作页为载体的理实一体化教学在发动机电控课程教学中的实践

倡导理实一体化教学理念,全面推广理实一体化教学,从而提高学生的操作技能是目前职业类院校专业课教学创新中的一项新举措。为适应"技能型"人才培养的要求,成都汽车职业技术学校汽车电子专业部针对汽车电子专业的主干课程逐步采用了"理实一体化"的教学模式,为保证理实一体化教学有效实施,特配置了"理实一体化"教室、编写了"理实一体化"教学大纲、教材和教案。"以工作页为载体的教学方法"为学生提供了一个活跃而自主的学习环境,开展基于工作过程的模块化教学改革,并编写工作页,实践以工作页为载体的理实一体化教学,培养学生职业能力,职业素养,适应企业需要。

筠连县榨菜高产栽培关键技术

导读:在宜宾市筠连县发展榨菜种植,可有效利用冬闲地,丰富市民的“菜篮子”,充实农民的“钱袋子”。从选用良种,适时播种、培育壮苗,适时移栽、合理密植,加强田间管理和病虫害防治,适时采收等方面介绍了榨菜高产栽培关键技术,以供参考。