基于ANSYS的振动工装夹具的设计和仿真

为了进一步提高工装夹具设计水平,提高其使用性能,现提出一套切实可行的振动强化试验方法。首先,严格按照工装夹具设计理论,全面地分析夹具所用材料、结构。其次,在利用有限元分析法的基础上,通过借助ANSYS软件,对所设计好的工装夹具进行模拟化分析,并确定出夹具的固有频率,以满足强化振动试验相关标准和要求。结果表明:本文所提出的振动强化试验方法有效地验证了工装夹具仿真的有效性和可靠性,为后期科学设计工装夹具提供了重要依据。

浅谈信息科技编程设计在学生思维能力培养的运用

信息时代的到来推动了人工智能的快速发展,而培养提高小学生的思维能力已经成为现阶段小学信息科技课程教学的核心。当学生具备良好的思维能力后,将会利用计算机分析、解决各式各样的难题,决定着学生的综合能力强弱。在小学信息科技编程教学开展期间,教师应用从多个方面、多个角度重点培养学生的思维能力,使学生能够更顺利、轻松地解决计算机问题,逐渐适应智能化时代,为其日后发展、生活、学习、工作等奠定扎实基础。

实行项目驱动法构建高质量小学信息科技课堂

在新时期的背景下,各种各样新型的教学方法不断涌现,为教师教学工作开展提供多元化的选择。在小学阶段信息技术课堂中,教师迎合新时期下发展,与时俱进,可以适当的对项目驱动法进行良好的引入。唤醒学生在信息技术学习中的主动性和积极性,推动教学目标的达成,辅助学生信息素养的提高,让学生在信息技术学习中拥有多元收获。有助于革新教育模式,提升学生信息素养,对高质量的科技课堂进行构建和打造。