有效课堂中化学实验教学的几点尝试

化学是一门基础自然学科,以实验为基础,同时化学实验最能培养学生学习兴趣,最能充分调动学生的学习积极性和主动性,学生从实验现象中认知事物,并通过亲自操作来培养动手能力,使得思维得到展,综合素质得到提高。作为中学教师,应考虑以改革化学实验教学模式为抓手,在注重培养学生基础性学力的同时,重视培养学生的发展性学力和创造性学力,使学生得到全面发展。

初中化学实验教学的实践和探索

化学实验在培养学生的科学态度,训练学生的科学方法,开发学生的创造性思维方面具有独到的功能。本文通过初中化学实验教学的改革来培养和开发学生创造性思维进行了有益的尝试,着重围绕以下五个方面进行论述:一、创设情景激趣;二、合理改进实验;三、精心设计实验;四、进行绿色化学实验;五、借助电教媒体实验。

新课程理念下化学教师专业化发展的思考

课程改革所产生的深刻变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,这对许多人来说,不仅要改变千百万教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。因此,当务之急是加深教师对新课程的理解,提高教师实施新课程的能力和水平,使教师尽快走进新课程。

关于中学化学教师素质构建的思考

面对新世纪、新形势、新课程,作为一名化学教师要努力学习现代教育教学、心理学、自然科学、人文科学、现代教育技术等知识;要更新教学理念,不断提高自身的综合素质,要以良好的师德修养为前提,以扎实的化学专业知识为基础,以过硬的教育理论和较强的教科研能力为依托,以精湛的教学艺术为核心,在长期的教育、教学实践中经过自身的艰苦磨练,在不断提高认识的过程中提高自身素质。