一次性注射器在临床采集动脉血气分析中的应用

动脉血气分析是临床上常用的检验项目,通过检测患者动脉血中氧分压（PaO2）、二氧化碳分压（PaCO2）、血压饱和度（SaO2）及pH值等,可协助判断患者机体的呼吸功能和酸碱平衡状态,对指导氧疗、调节机械通气参数及调整临床用药等均有重要意义。因动脉血管比静脉血管深这一特殊解剖特征,临床操作中为保证血气分析结果的准确性,我们必须掌握正确的采血方法。我科于2011年11月-2012年10月采集动脉血气标本共326人次,现将经验总结如下。

三级甲等综合性医院临床护士创新自我效能感现状及其影响因素

目的了解三级甲等综合性医院临床护士创新自我效能感现状,并探讨其影响因素。方法2018年11-12月,便利抽样法选取某市3所三级甲等综合性医院临床科室工作的701名护士为研究对象,采用创新自我效能感问卷对其进行调查。结果临床护士创新自我效能感总分为(28.46±6.34)分,工作满意度、护理科研意愿、专科护士资质是临床护士创新自我效能感的重要影响因素。结论临床护士创新自我效能感处于中等水平,护理管理者应注重护士工作满意度的提升和专科护士的培养,通过营造积极的科研创新文化氛围,不断培养护士的科研意愿和创新自我效能感,给予护士更多施展创新行为的舞台,从而促进创新成果的转化。

临床护士自主学习能力障碍因素的质性研究

目的:调查分析临床护士自主学习能力的主要障碍因素,以期为护理管理者制定针对性的策略提供参考。方法:采用现象学研究方法深度访谈10名护士,整理、分析所收集资料并提炼主题。结果:临床护士自主学习能力障碍因素可归纳为5方面:学习目标不明确,缺乏自主学习意识;时间精力有限,缺乏自主学习毅力;学习氛围不浓、兴趣不足;学习方法欠佳、有待改进;获取知识的渠道有限。结论:主客观因素均能阻碍临床护士自主学习的提升。护理管理者应强化临床护士自我监督,培养其学习意识,营造良好的学习氛围,同时提供多方位引导,可使临床护士更加自主的学习。

三甲医院临床护士科研能力现状及影响因素分析

目的调查某市3家三甲医院临床护士科研能力现状,分析其影响因素。方法借助问卷星采用便利抽样法对2018年11—12月在某市3家三甲医院临床科室工作的701名护士进行问卷调查,所有数据均采用SPSS 23.0软件进行统计分析。结果临床护士护理人员科研能力自评量表得分为(58.20±28.41)分,临床护士科研能力的影响因素为科研氛围、是否主持或参与过科研项目、科研动机(为护理事业做贡献)、科研知识需求程度。结论护理管理者应营造良好的科研氛围,提供与科研有关的教育培训,鼓励、支持和引导护士参与或主持科研项目,引导护士树立正确的价值观,从而提高其科研能力。

初中数学教学中问题情境设计初探

创设良好的问题情境,可以有效激发学生的探究欲,引导学生自主探究、积极学习.文章结合笔者的教学经验,对初中数学教学中的问题情境设计进行策略探究,旨在让学生获得知识技能的同时,形成能力,获得智慧.

临床护士积极心理资本与沟通能力的相关性研究

随着医学模式的转变,医疗护理工作的重心也逐渐转移到满足患者生理、心理、社会、文化等需求上。作为为患者提供医学照顾的重要人群,护士沟通能力不仅有助于维持良好的护患关系,在治疗与康复的过程中也发挥重要作用,沟通已经成为护士的核心能力之一[1],护患间的有效沟通有助于形成良好的护患关系[2]。积极心理学的概念最早见于《美国心理学家》上刊登的《积极心理学导论》一文,由担任美国心理学会主席的宾夕法尼亚大学教授Martin Seligmen和Mihaly Csikzentmihalyi正式提出[3],积极心理资本一经提出便得到广泛关注。

正念训练在女性文职人员体能考核中的运用

目的运用正念训练以降低女性文职人员在体能考核时产生的紧张、焦虑等不良情绪影响,从而提高考核成绩。方法调查女性文职人员在考核前的心理状态,进行综合分析,有针对性的进行为期6周的正念训练。结果经过正念训练后,女性文职人员在体能考核前的心理焦虑状态明显改善,体能考核成绩显著提高。结论正念训练要求文职人员有意识觉察、活在当下和不做评判,比较容易获得平和的心境及积极乐观的态度,减少了抑郁、焦虑等负面情绪。

二次根式的化简技巧

不少同学初学二次根式时,对有些化简和计算的问题感到束手无策,其实只要经过认真审题,针对题目的类型,从中找出形式和数量上的特点,选用恰当的化简技巧,往往就能达到化繁为简,化难为易的目的,从而收到意想不到的效果.现举例如下.

新课程下的数学课堂教学

一、激发学习兴趣,让学生学有动力数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣,一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担,要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。