基于儿童立场的小古文教学例谈

为了传承民族精神和民族文化,我校引入了小古文课程,致力于研究和打造小古文的校本教材,将经典的文言句段引入课堂,引领学生在小古文的世界里感受中华经典的意蕴和情味,感悟中华文化的博大与精妙。在上小古文研究课的过程中,我们一直在思考这样一些问题：小古文教学从哪儿出发？教什么？怎么教？

追问·思辨·感悟——从《李奶奶身上的伤痕》一课教学谈历史观的培养

小学是人的世界观形成的初始阶段，也是关键时期。这个阶段，多角度、多层面地引导学生认识自我、他人和社会，并由此形成基本的道德品质，尤为迫切。而世界观的重要组成部分——历史观，是人们对社会历史的根本观点、总的看法。小学生历史观的形成，主要依托高年级品德与社会课程来实现。因此，认真上好品德与社会课就显得十分必要。

依托和美文化推进生态文明建设

党的十八大提出＂树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。＂的生态文明建设要求,学校如何结合实际抓落实呢？我校采取依托和美文化推进生态文明建设策略,取得较好效果。

以“学”为本,建构课堂“新生态”

当前的课堂,正接受着各种各样改革风潮的洗礼。作为一所农村小学,我们的课堂也急需改变。在一番细致的课堂生态调查之后,我们站在学习者的角度上,研究、实践、反思,构建出了一个和谐、平衡、富有生命力的新型课堂生态。环境建构——课堂生态的'辞旧迎新'课堂环境作为课堂生态的重要组成部分.

依靠社会组织推动终身学习的实践探索——以江阴市利港街道乒乓球协会推动全民健身为例

身学习理念已深入人心。服务终身学习的社区教育也应该更好地提供学习服务,对居民的学习热情因势利导,以利提高学习效率。江阴市临港成人教育中心校积极作为,与辖区社会组织密切合作,在推进终身学习方面开辟了新局面。江阴市利港街道地处江阴市临港开发区西部,常住人口6万,街道工业较为发达,市民因拆迁等原因大多居住街镇上,城镇化率较高。随着人口的集聚.

和美价值引领下的教学生态重构

确立价值引领,把握教学改革灵魂教学要改革,毋庸置疑。为什么改？改什么？怎么改？这就要求学校管理者认真思考并回答。我们认为,回答好这三个问题,就是叩问学校的教学哲学。教学改革必须符合学校的办学理念。在我校,和美就是我们的价值追求,走向和美就是我校的办学理念。我们认为走向和美必须坚持以下路径：顺应天性、尊重规律;激发潜能、激活梦想;各美其美、和乐共进;和谐发展、追梦圆梦。

锡剧进校园的校本实践与思考

习近平总书记指出:优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是最深厚的文化软实力。锡剧是滋养江浙沪人民的优秀文化土壤,曾被评为华东地区六大地方戏曲之一,让这么优秀的经典传统文化走进校园,传承并发扬光大,是一件很有意义的事情。