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高职院校教师信息化专业能力现状及提升策略探索 被引量:3
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作者 付海东 鞠缤玢 《产业与科技论坛》 2018年第15期227-228,共2页
高职院校教师信息化专业能力是信息时代高职教师的必备能力,本文在相关文献分析及调查研究的基础上,提出了目前高职院校教师信息化专业能力的现状及问题,并有针对性地提出了提升高职院校教师信息化专业能力的策略。
关键词 高职院校 信息化专业能力 信息素养
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当代大学生高阶思维能力缺失及影响因素分析 被引量:2
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作者 付海东 鞠缤玢 《佳木斯职业学院学报》 2015年第3期240 242-,242,共2页
21世纪对大学生提出了很多新的挑战,需要大学生具备更全面的素质和能力,在大学生能力构成当中,思维能力特别是高阶思维能力尤为重要,因此,关注高校大学生高阶思维能力的发展已成为目前高校人才培养中的一个热点问题。本文首先分析了高... 21世纪对大学生提出了很多新的挑战,需要大学生具备更全面的素质和能力,在大学生能力构成当中,思维能力特别是高阶思维能力尤为重要,因此,关注高校大学生高阶思维能力的发展已成为目前高校人才培养中的一个热点问题。本文首先分析了高阶思维及高阶思维能力的内涵,并通过文献阅读以及调查结果阐述了目前我国普通高校大学生高阶思维能力较差的现状,在此基础上,详细分析影响普通高校大学生高阶思维能力的原因及要素,提出了高校应结合高阶思维能力内涵以及影响因素有针对性地进行培养。 展开更多
关键词 思维 高阶思维能力 影响因素
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高职院校学生核心素养培养路径研究
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作者 付海东 鞠缤玢 《新一代(理论版)》 2022年第2期43-45,共3页
高职院校教育发展的这么多年,取得了一定的成绩,学生专业素质虽然不断提高,但是学生核心素养的长期缺失造成的很多问题的产生,急需积极探索高职学生核心素养的培养方法,从而提高高职学生适应未来社会发展的必备品质和关键能力。本文首... 高职院校教育发展的这么多年,取得了一定的成绩,学生专业素质虽然不断提高,但是学生核心素养的长期缺失造成的很多问题的产生,急需积极探索高职学生核心素养的培养方法,从而提高高职学生适应未来社会发展的必备品质和关键能力。本文首先对高职院校学生核心素养的内涵进行了探讨,之后对当前高职院校对核心素养培养存在问题进行了论述,最后从宏观、中观及微观三个层面提出了高职院校学生核心素养的培养路径。 展开更多
关键词 高职院校 核心素养 路径
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