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单筒充气型轿车磁流变液减振器研究 被引量:22
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作者 鞠锐 廖昌荣 +2 位作者 周治江 唐锐 张登友 《振动与冲击》 EI CSCD 北大核心 2014年第19期86-92,共7页
针对传统的双筒型磁流变液减振器底阀容易堵塞和单筒浮动活塞密封困难的问题,提出了一种单筒复合节流充气气囊补偿的磁流变液减振器。利用实验数据辨识了磁流变液的Herschel-Bulkley本构模型参数;建立了环形阻尼通道内磁流变液准稳态流... 针对传统的双筒型磁流变液减振器底阀容易堵塞和单筒浮动活塞密封困难的问题,提出了一种单筒复合节流充气气囊补偿的磁流变液减振器。利用实验数据辨识了磁流变液的Herschel-Bulkley本构模型参数;建立了环形阻尼通道内磁流变液准稳态流动微分方程,利用Herschel-Bulkley本构模型得出了磁流变液速度分布表达式;研究了非牛顿流体环形通道节流、牛顿流体小孔节流和气囊补偿共同作用下的阻尼力计算方法。根据某轿车悬架参数要求,设计制作了磁流变液减振器样机;利用WDTS型油压减振器实验台对其进行了示功特性测试。测试结果表明:在不同电流激励作用下,磁流变液减振器的理论阻尼力值和测试值吻合较好,所提出的分析方法是合理的。 展开更多
关键词 磁流变液 减振器 小孔节流 Herschel—Bulkley
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硅基磁流变粘弹性流体制备方法与流变学特性研究 被引量:6
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作者 周治江 廖昌荣 +3 位作者 谢磊 鞠锐 张登友 唐锐 《功能材料》 EI CAS CSCD 北大核心 2013年第17期2554-2558,共5页
针对磁流变液的静置沉降和磁流变弹性体控制范围小的问题,以六甲基二硅氧烷和聚二苯基硅氧烷的反应物作为磁流变材料的载体,加入特殊的添加剂,采用球磨分散方法,研制出了4种不同组分磁流变粘弹性流体(MRVF)样品。采用奥地利安东帕高级... 针对磁流变液的静置沉降和磁流变弹性体控制范围小的问题,以六甲基二硅氧烷和聚二苯基硅氧烷的反应物作为磁流变材料的载体,加入特殊的添加剂,采用球磨分散方法,研制出了4种不同组分磁流变粘弹性流体(MRVF)样品。采用奥地利安东帕高级旋转流变仪(MCR-301)对上述样品进行了流变学性能测试。实验表明在剪切率为200s-1,磁感应强度为0~0.9T条件下,剪切应力的调节范围为5~120kPa;根据剪切应力与剪切率的关系曲线,采用高斯函数描述其本构模型,并运用最小二乘法辨识其模型参数;在25~80℃温度范围内测试了磁流变粘弹性流体的温度衰减特性,其剪切应力衰减不超过10%;经3个月静置观察,磁流变粘弹性流体的沉降率低于4%。 展开更多
关键词 磁流变粘弹性流体(MRVF) 本构模型 沉降
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数字导板在颌面外科临床应用的实践与思考 被引量:6
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作者 龙洁 鞠锐 《口腔颌面外科杂志》 CAS 2019年第6期301-306,共6页
伴随计算机辅助外科与口腔医学的不断实践结合,数字外科技术已广泛应用于口腔颌面外科临床,包括术前手术规划、虚拟手术设计、三维打印数字外科导板、手术导航以及术后数字化评价等,各项技术逐渐形成了完善的医工结合。数字导板作为数... 伴随计算机辅助外科与口腔医学的不断实践结合,数字外科技术已广泛应用于口腔颌面外科临床,包括术前手术规划、虚拟手术设计、三维打印数字外科导板、手术导航以及术后数字化评价等,各项技术逐渐形成了完善的医工结合。数字导板作为数字化外科中的核心技术,已经被证实可显著提高手术精准度及缩短手术时间。本文围绕数字导板设计流程,数字导板在上颌阻生牙拔除、三叉神经定位、异物取出、颌面部骨折治疗及颌骨缺损精确修复重建等外科的临床实践,分别作了分析讨论,以期推进该技术的临床应用。 展开更多
关键词 数字导板 计算机辅助外科 三维打印 口腔颌面外科
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适应新世纪要求的机械设计基础教学体系的探讨 被引量:2
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作者 鞠锐 雷蕾 《教育教学论坛》 2013年第3期243-244,共2页
本文在机械设计基础课程学时压缩的基础上,根据我校最新的本科教学计划和培养方案的要求,为有效地提高课程的教学质量,提高学生兴趣,提出了机械设计基础教学体系的改革思路与可行的改革措施。
关键词 机械设计基础 教学体 教学内容与方式 实验室开放
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小学作文计算机训练方法
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作者 张大为 鞠锐 张鹏 《教育与教学研究》 2012年第6期111-114,共4页
小学生在写作方面存在文字书写困难,难以充实、流畅地用文字表达内容,难以层次分明地表达思想和写出正确完整的句子。随着计算机的发展,电子写作将成为主要的语文表达手段,这就对未来的写作能力提出了新挑战,为此提出小学作文计算机训... 小学生在写作方面存在文字书写困难,难以充实、流畅地用文字表达内容,难以层次分明地表达思想和写出正确完整的句子。随着计算机的发展,电子写作将成为主要的语文表达手段,这就对未来的写作能力提出了新挑战,为此提出小学作文计算机训练方法。训练分为口头表达能力训练、录入自己的口头表达、自己修改完善、批注完善四个阶段。 展开更多
关键词 语文学习 小学作文 计算机训练
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