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中国“冲奥”电影文化视点变迁研究
1
作者
韦一扬
《广西科技师范学院学报》
2018年第6期49-52,共4页
通过对2002—2017中国参加奥斯卡最佳外语片评选的电影进行梳理,并从文化视点角度分析中国"冲奥"电影,将2002—2017年分为四个时期,即武侠电影时期、历史题材电影时期、社会问题探索时期、技术探索时期。通过对不同时期的电...
通过对2002—2017中国参加奥斯卡最佳外语片评选的电影进行梳理,并从文化视点角度分析中国"冲奥"电影,将2002—2017年分为四个时期,即武侠电影时期、历史题材电影时期、社会问题探索时期、技术探索时期。通过对不同时期的电影文化视点的分析,梳理出对"冲奥"电影文化特质的变迁影响最大的是政策原因。并认为革新电影管理制度,尤其是电影审查制度是国产电影取得更大进步的动力,同时应当注意"冲奥"电影中文化折扣的问题,以及新时期电影创作本土文化迷失的问题。
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关键词
“冲奥”电影
文化视点
奥斯卡
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职称材料
“三全育人”视域下“五横五纵药香文化育人”模式建构
被引量:
3
2
作者
梁彩群
韦一扬
周小雅
《高教论坛》
2020年第8期74-77,共4页
文化育人是“三全育人”的一个子系统。“五横五纵药香文化育人”模式通过“探、品、食、传、创”五个层次的药香文化实践活动开展,推动文化育人主体与育人对象五个层面的协同共进。这一模式对学生传统中医药文化的“知、信、行”协调...
文化育人是“三全育人”的一个子系统。“五横五纵药香文化育人”模式通过“探、品、食、传、创”五个层次的药香文化实践活动开展,推动文化育人主体与育人对象五个层面的协同共进。这一模式对学生传统中医药文化的“知、信、行”协调发展、提升“职商”,获得更高的就业竞争力具有积极的作用;解决了优化育人主体行动机制、丰富医药类高职院校文化育人载体、创新文化育人的方法路径等关键性问题。“五横五纵药香文化育人”突出文化活动主题的系统化设计、以实践活动形式的策划建构文化育人的方法路径的特点,并提出文化育人的长效机制以及育人工作的点、线、面问题解决的思路。
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关键词
文化育人
五横五纵药香文化育人
工作模式
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职称材料
题名
中国“冲奥”电影文化视点变迁研究
1
作者
韦一扬
机构
中南民族大学文学与新闻传播学院
出处
《广西科技师范学院学报》
2018年第6期49-52,共4页
文摘
通过对2002—2017中国参加奥斯卡最佳外语片评选的电影进行梳理,并从文化视点角度分析中国"冲奥"电影,将2002—2017年分为四个时期,即武侠电影时期、历史题材电影时期、社会问题探索时期、技术探索时期。通过对不同时期的电影文化视点的分析,梳理出对"冲奥"电影文化特质的变迁影响最大的是政策原因。并认为革新电影管理制度,尤其是电影审查制度是国产电影取得更大进步的动力,同时应当注意"冲奥"电影中文化折扣的问题,以及新时期电影创作本土文化迷失的问题。
关键词
“冲奥”电影
文化视点
奥斯卡
Keywords
"Chong ao"films
Culture Viewpoint
Oscar
分类号
J906 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
“三全育人”视域下“五横五纵药香文化育人”模式建构
被引量:
3
2
作者
梁彩群
韦一扬
周小雅
机构
广西卫生职业技术学院
广西金融投资集团
出处
《高教论坛》
2020年第8期74-77,共4页
基金
2019年度广西职业教育教学改革研究项目“医药高职院校‘五横五纵’‘药香’文化育人模式的研究与实践”(GXGZJG2019B104)。
文摘
文化育人是“三全育人”的一个子系统。“五横五纵药香文化育人”模式通过“探、品、食、传、创”五个层次的药香文化实践活动开展,推动文化育人主体与育人对象五个层面的协同共进。这一模式对学生传统中医药文化的“知、信、行”协调发展、提升“职商”,获得更高的就业竞争力具有积极的作用;解决了优化育人主体行动机制、丰富医药类高职院校文化育人载体、创新文化育人的方法路径等关键性问题。“五横五纵药香文化育人”突出文化活动主题的系统化设计、以实践活动形式的策划建构文化育人的方法路径的特点,并提出文化育人的长效机制以及育人工作的点、线、面问题解决的思路。
关键词
文化育人
五横五纵药香文化育人
工作模式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国“冲奥”电影文化视点变迁研究
韦一扬
《广西科技师范学院学报》
2018
0
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职称材料
2
“三全育人”视域下“五横五纵药香文化育人”模式建构
梁彩群
韦一扬
周小雅
《高教论坛》
2020
3
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