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中职生在教育实践中存在的问题及对策探讨 被引量:1
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作者 韦七玲 《广西教育》 2010年第27期127-127,共1页
教育实践是中职生在教育过程中必不可少的一个环节,是中职生的必修课,搞好教育实践有利于中职生的就业与发展,重视和克服中职生在教育实践中出现的问题,有利于职业学校的发展,本文对此提出一些对策。
关键词 中职 教育实践 对策
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教学《枫桥夜泊》有感 被引量:1
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作者 韦七玲 《广西教育》 2012年第22期65-65,共1页
中等职业技术学校学生(以下简称中职生)的语文水平低、文化底子薄,并且不喜欢学习语文、数学之类的文化课。要吸引中等职业技术学校的学生听课就不易,要让他们听得懂就更有难度。为了吸引学生听课,让他们听得懂、学得透,我在备课... 中等职业技术学校学生(以下简称中职生)的语文水平低、文化底子薄,并且不喜欢学习语文、数学之类的文化课。要吸引中等职业技术学校的学生听课就不易,要让他们听得懂就更有难度。为了吸引学生听课,让他们听得懂、学得透,我在备课、上课、课后各个环节都特别用心,并根据中职生爱动、好唱和喜跳的特点,尽量把古典诗词讲解得通俗易懂。现以张继的《枫桥夜泊》这首诗为例,谈谈自己的教学实践和体会。 展开更多
关键词 枫桥夜泊 教学感悟
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农村职业学校助力精准扶贫机制构建与实践探究——以岑溪市中等专业技术学校为例
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作者 韦七玲 《广西教育》 2019年第38期39-40,43,共3页
本文以岑溪市中等专业学校为例,论述农村职业学校助力精准扶贫机制的构建与实践,提出具体的实施措施:成立助学部门机构,制定切实可行的贫困生扶贫制度;依据《贫困生助学奖学制度》,为贫困生创造助学奖学条件,对贫困生助学奖学;依据《贫... 本文以岑溪市中等专业学校为例,论述农村职业学校助力精准扶贫机制的构建与实践,提出具体的实施措施:成立助学部门机构,制定切实可行的贫困生扶贫制度;依据《贫困生助学奖学制度》,为贫困生创造助学奖学条件,对贫困生助学奖学;依据《贫困生优先就业制度》,着力培养贫困生"一专多能",打造贫困生勤工俭学、顶岗实习、就业、创业绿色通道;依据《预防贫困生心理贫困制度》,德育教师、心理健康教育教师、班主任联动对贫困生实施"精神扶贫";依据《扶贫人员派出管理制度》,面向贫困农户助力精准扶贫,运行指导—服务式的机制,送教下乡扶助贫困农户脱贫。 展开更多
关键词 农村职业学校 精准扶贫 机制构建 模式
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