乡村中学数学课堂教学现状与对策

乡村中学数学教学存在一定的特殊性,教学难度大.因此,在新课程改革背景下,十分有必要针对农村地区数学教学现状进行分析,结合教学实际情况提出适合乡村中学学生学习需求的教育对策,增强教学生动性和形象性,实现对学生数学学科综合素质的培养,为学生提供更加科学有效的教学指导.文章从乡村中学数学课堂教学现状入手,对教学改革措施加以研究,力求进一步增强教学科学性.