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让阅读与写作并蒂开花――读写结合教学在初中英语课堂的运用
1
作者
韦世考
《读与写(上旬)》
2021年第9期196-196,共1页
在新课程教学标准的要求下,初中英语教师应使用更合理的办法提升初中英语教学的质量,促使初中生的英语阅读能力、写作能力适应新时代社会发展的需求及人才培养的新方向。 读写结合策略是提升初中英语教学质量的有效途径,可促使初中生阅...
在新课程教学标准的要求下,初中英语教师应使用更合理的办法提升初中英语教学的质量,促使初中生的英语阅读能力、写作能力适应新时代社会发展的需求及人才培养的新方向。 读写结合策略是提升初中英语教学质量的有效途径,可促使初中生阅读能力的提升更为明显,促使初中生的阅读和写作能力相互促进、相互提升。 本文针对初中英语读写教学活动开展研究,提出读写结合教学方法的开展策略,为教学活动提供借鉴。
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关键词
初中英语
读写结合
教学策略
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职称材料
题名
让阅读与写作并蒂开花――读写结合教学在初中英语课堂的运用
1
作者
韦世考
机构
环江思源实验学校中学部
出处
《读与写(上旬)》
2021年第9期196-196,共1页
文摘
在新课程教学标准的要求下,初中英语教师应使用更合理的办法提升初中英语教学的质量,促使初中生的英语阅读能力、写作能力适应新时代社会发展的需求及人才培养的新方向。 读写结合策略是提升初中英语教学质量的有效途径,可促使初中生阅读能力的提升更为明显,促使初中生的阅读和写作能力相互促进、相互提升。 本文针对初中英语读写教学活动开展研究,提出读写结合教学方法的开展策略,为教学活动提供借鉴。
关键词
初中英语
读写结合
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让阅读与写作并蒂开花――读写结合教学在初中英语课堂的运用
韦世考
《读与写(上旬)》
2021
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