数字化教学在中学音乐课堂中的运用——以民族音乐教学为例

文章在分析数字化教学融入中学音乐课堂教学逻辑的基础上,提出将数字化教学模式融入中学民族音乐教学的策略:借助数字化教学,提高学生学习传统民族音乐的积极性;借助数字化教学,增强学生对民族音乐的认知;借助数字化教学,优化音乐教育模式。

1990-2019年中国结直肠癌发病与死亡趋势的APC模型分析

目的评估1990-2019年中国结直肠癌发病与死亡趋势,为降低结直肠癌疾病负担提供科学依据。方法本研究采用年龄-时期-队列(age-period-cohort,APC)模型,分析2019年全球疾病负担(global burden of disease study,GBD2019)数据库中1990-2019年中国结直肠癌发病率和死亡率的数据。结果1990-2019年中国结直肠癌发病/死亡率总体呈现上升趋势。APC模型分析结果显示:我国结直肠癌的发病与死亡风险的年龄效应随着年龄的增长而增加。结直肠癌发病风险的队列效应总体呈上升趋势,死亡风险队列效应呈现先上升后下降趋势。结直肠癌发病风险的时期效应总体呈上升趋势,死亡风险的时期效应呈先下降后上升再下降趋势。结论由于年龄、时期和队列效应的影响,中国居民1990-2019年结直肠癌发病率和死亡率均呈上升趋势,且结直肠癌发病的风险在60~70年龄段增长速度最快。这提示我们,有必要加强结直肠癌相关健康教育,尤其是中老年群体的健康干预,进而预防结直肠癌的发生,减轻疾病给个人、家庭和社会带来的负担。

卫生专业技术人员健康教育工作评价指标体系研究

目的探索卫生技术人员参与健康知识普及工作的绩效考核机制,量化卫生技术人员参与健康教育工作评价,强化其对健康教育工作的重视。方法通过文献研究和政策解读理清概念,梳理评价维度,组建指标库,应用德尔菲法筛选指标、层次分析法确定各指标权重系数。结果以健康教育技能储备活动、人际健康教育活动、平面媒介健康教育活动和媒体平台健康教育活动为框架,最终形成指标体系包含一级指标4个、二级指标10个、三级指标29个。综合权重最高的前5位指标依次为健康科普视频播放量(6.4%)、健康科普视频制作总条目数(5.5%)、参加健康教育学习培训总时数(4.9%)、电视健康科普节目(4.6%)、自媒体平台健康科普原创文章由组织机构自媒体转发总量(4.5%)。结论建立的卫生专业技术人员健康教育工作评价指标体系具有较高的权威性和科学性,指标体系的适用性和应用效果还待在进一步的健康教育工作绩效考核中验证。

1990—2019年中国女性乳腺癌发病及死亡趋势的年龄-时期-队列模型分析

背景 乳腺癌位居全球女性癌因死亡首位,具有发病率高、疾病负担重等特点。目的 评估1990—2019年中国女性乳腺癌发病率及死亡率的流行变化趋势。方法 提取《2019年全球疾病负担》数据库中1990—2019年中国≥15岁女性乳腺癌发病及死亡数据,应用年龄-时期-队列的贝叶斯模型对中国1990—2019年女性乳腺癌发病及死亡趋势进行拟合,进一步估计中国女性乳腺癌发病及死亡风险中的年龄效应、时期效应和队列效应。结果 1990—2019年中国女性乳腺癌粗发病率从14.14/10万升至52.81/10万,粗死亡率从7.22/10万升至13.40/10万。乳腺癌标化发病率总体呈上升趋势(1990年为17.07/10万,2019年为35.61/10万),标化死亡率呈平稳略减趋势(1990年为9.16/10万,2019年为8.98/10万)。年龄-时期-队列模型分析结果显示:所有年龄组女性乳腺癌发病率净漂移值为2.58%〔95%CI(2.34%,2.83%)〕,局部漂移值在65~69岁年龄段达到最高,为3.46%〔95%CI(3.11%,3.80%)〕;死亡率净漂移值为-0.75%〔95%CI(-1.09%,-0.41%)〕,局部漂移值在15~44岁呈平稳趋势,且约60岁之后局部漂移值>0;年龄效应中乳腺癌发病和死亡风险随着年龄增长而增加;以2000—2004年为参考时期,发病风险的时期效应总体呈上升趋势(RR值为0.79~1.47),死亡风险的时期效应总体呈下降趋势(RR值为1.08~0.90);以1955—1959年为对照组,乳腺癌发病风险的队列效应总体上有所升高(RR值为0.27~2.48),乳腺癌死亡风险的队列效应呈先增(RR值为0.78~1.06)后降趋势(RR值为1.06~0.44)。结论 中国女性1990—2019年乳腺癌发病率和死亡率均呈持续上升趋势,乳腺癌发病和死亡风险的年龄效应和队列效应占主导地位。

做好设计阶段造价控制

有关的统计资料表明影响项目投资的因素贯穿于项目建设的全过程,但关键在于设计阶段。一般情况下,设计费用只相当于工程全寿命费用的1%以下,但正是这少于1%的费用对工程造价的影响度却在75%以上。

天津市健康大讲堂观众健康教育媒介使用现状

目的了解健康大讲堂观众通过传统媒介和新媒介获取健康知识的情况和态度,为更有效地宣传健康知识提供依据。方法于2019年9月,采用便利抽样法抽取天津市参加健康大讲堂活动的515名观众为研究对象,进行问卷调查,内容包括调查对象一般情况和健康传播媒介使用情况。采用SPSS 24.0进行χ^(2)检验。结果 512名问卷填写合格的健康大讲堂观众中,82.0%的人使用传统媒介获取健康知识,62.9%使用新媒介。60~、≥75岁的观众传统媒介的使用率高于其他年龄组(P<0.005),30~、45~岁组高于18~岁年龄组(P<0.005);退休者高于全职、无业或待业者(P<0.008);自评身体健康状况"好""一般"和"差"的调查对象高于自评"很好"的调查对象(P<0.005);慢性病患者高于非慢性病者(P<0.05),差异均有统计学意义。18~、30~岁组新媒介使用率高于45~、60~、≥75岁组(P<0.005);其他婚姻状况者高于已婚者(P<0.05);文化程度大专及以上者高于初中、小学及以下者,高中、职高、中专者高于小学及以下者(P<0.008);全职工作者高于退休、无业或待业者(P<0.008),差异均有统计学意义。观众对传统媒介的信任度和满意度(分别为77.3%,70.4%)均高于新媒介(分别为63.9%,58.1%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在健康大讲堂的观众中,传统媒介是获取健康知识的主要渠道,新媒介的使用也占有相当高的比例,使用两种媒介的人群特征互补,共同宣传可发挥各自优势,减少健康教育受众空白,有利于达到更好的健康教育效果。