农村初中英语词汇教学现状分析与对策

词汇是语言的建筑材料，是语言的三大要素之一，离开了词汇，语言就失去了意义。对学生而言，词汇量太小，就会影响他们的表达能力。词汇量决定着学生的听力、阅读和写作水平。按照新的初中英语课程标准要求，初中生的英语词汇量应在2000个左右。笔者认为，教师应在平时的词汇教学中有意识地向学生传授有效的学习方法、词语运用训练策略，使学生真正掌握记忆单词的方法，提高学生英语运用能力和表达能力。

初中英语导学案编写方法初探

导学案是引导学生学习的方案，是课堂教学的“线路图”、“方向盘”、“指南针”，和“导航仪”。其编写应遵循学生主体性、方向性、实效性等原则。

“271”英语课堂教学模式的操作方法与实施原则初探

新课程改革的目标决定了必须改变以教师为主体的课堂结构,构建以学生为主体的互动型教学模式,营造一个平等、民主、宽松的课堂氛围,使学习过程成为培养学生健全人格和合作精神的过程。