家园共育视角下幼儿秩序敏感期的应对方法

秩序敏感期指的是幼儿更容易学会、更容易进行有秩序的行为,也更容易形成秩序感的阶段。在这个阶段,幼儿对事物的秩序有着很强的需求,他们会逐步地适应事物的空间安排或者生活习性,这就是所谓的秩序感。小班幼儿有着较强的秩序意识,其对秩序的感知主要体现在秩序要求、生活习惯和物品等方面。教师要根据小班幼儿的秩序敏感期特征,把握机会,培养幼儿良好的行为习惯,营造一个有秩序的环境,让他们能够更好地认识和熟悉周围的事物。基于此,文章从家园共育的视角出发,探讨了在秩序敏感期培养幼儿良好习惯过程中应注意的问题,并提出了解决问题的对策。