残疾人自我决定的合理性、适应性及发展路径

残疾人自我决定的价值在西方社会得到认可,并深受其文化影响。基于我国特殊教育的时代背景,探讨融合教育背景下残疾人自我决定的合理性、适应性及发展路径,研究发现融合教育与残疾人自我决定交互影响,融合教育为残疾人自我决定打破观念壁垒,提供环境支持,自我决定促进残疾人融入课堂、拥抱社会,提升融合教育质量。与此同时,残疾人自我决定有坚实的哲学基础、相关的政策依据和可行的实践抓手。面向未来,应注重自我决定研究的本土性、培养的及时性以及干预对象的广泛性。

马山县114名农村儿童蛲虫感染情况调查

目的调查马山县农村儿童蛲虫病感染现状,为今后开展农村儿童蛲虫病的防治工作提供参考依据。方法在马山县全县范围内按地理方位划分为东、西、南、北、中5个片区,每个片区抽取1个乡镇中的1个行政村开展肝吸虫监测的同时采用透明胶纸肛拭法对3~9岁儿童进行蛲虫感染状况调查,全县抽取古零镇上级村内官屯、周鹿镇周鹿村亨屯、林圩镇联合村六茂屯、乔利乡东良村那旺屯、白山镇新汉村巴利屯共114名3~9岁儿童作为调查对象。采用透明胶肛拭法,于早晨8~9时取样,在显微镜下检查蛲虫卵,发现蛲虫卵判定为蛲虫感染阳性。结果 114名儿童中蛲虫感染25例,感染率为21.93%。其中女童感染率(25.94%)稍高于男童感染率(19.05%),但两者差异无统计学意义(χ~2=0.68,P> 0.05)。3~5.9岁儿童感染率(26.00%)稍高于6~9岁儿童感染率(18.75%),但两者差异无统计学意义(χ~2=0.86,P> 0.05)。古零、周鹿、林圩、乔利和白山5个乡镇感染率分别为0.09%、27.27%、25.00%、25.00%和33.33%。结论马山县农村儿童蛲虫感染普遍、分布范围广,各村屯、各年龄、不同性别的儿童均可感染,而且感染率较高。

源于实践服务教学——浅谈教学工作的几点经验

二十一世纪是人才竞争的社会，我们的学生走向新的世纪，面临的是竞争与挑战。为了使学生以后能适应社会的竞争与挑战，就教育而言，必须用“主动发展”这一现代教育思想来指导我们的教育教学工作，这样才能使学生从继承性学习转向自主性学习、创造性学习。

如何让学生少犯错误

教育家格林伦说：“儿童需要管教和指导，这是真的。但是如果他们无时无刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。”在班级管理中，我们班主任要如何把握好“管理和指导”这个度，是很值得研究和探讨的问题。—题记在班级管理中，我们常常会碰到这样那样的“问题学生”，怎样对待这样的学生成了班主任工作中最大的难题。我们常常会为这样的学生感到头疼，不知道要如何才能使他们少犯错误。因为，对于有些“问题学生”，我们似乎已经无计可施。

青少年思想道德建设存在的问题及对策

当前未成年人思想道德存在着很多问题，上级各部门已把未成年的思想道德建设当作重点工作来抓，禁止未成年人进入网吧、歌舞厅、迪吧等活动场所；教育部门也下达各学校做好未成年人的思想道德教育工作，可见，对未成年人的思想道德建设刻不容缓。

马山县HIV感染者补体C3水平监测分析

目的探讨人类免疫缺陷病毒(HIV)感染者补体C3水平及临床意义。方法检测未接受抗病毒治疗时HIV感染者与健康人群补体C3的水平;分析HIV感染者的性别、年龄、病毒载量、CD4+T淋巴细胞计数与补体C3水平的关系;对37例HIV感染者2015-2017年的CD4+T淋巴细胞计数、病毒载量、补体C3水平分别进行比较;比较抗病毒治疗者与健康人群的肝功能。结果HIV感染者未接受抗病毒治疗时与健康人群补体C3水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);性别、年龄、病毒载量、CD4+T淋巴细胞计数等与补体C3水平不相关,差异均无统计学意义(P>0.05);37例HIV感染者抗病毒治疗1年后病毒载量降低(P<0.05),肝功能异常率高于健康人群(P<0.05),补体C3水平低于健康人群(P<0.05)。结论HIV感染者抗病毒治疗后,补体C3水平明显降低与肝损伤有关。监测抗病毒感染者补体C3水平,对于了解HIV感染者抗病毒治疗过程中是否存在药物性肝损伤,具有一定的参考价值。

先进焦平面与光谱成像技术现状

深入分析先进的焦平面技术和光谱成像技术的发展趋势,为探测器及光谱成像仪的研究提供参考。对光谱成像技术的现状和发展趋势、焦平面技术、先进焦平面技术对光谱成像系统技术的推动作用三个方面进行详细的分析总结,认为焦平面技术向着高性能、大规模面阵规格、高灵敏度、宽谱响应的方向发展;并推动光谱成像系统向着高分辨率、宽幅、多波段、更短重访周期和简化系统方向发展。成像光谱仪的发展趋势和需求指明焦平面技术的发展方向,同时焦平面技术的发展也会引领成像光谱仪系统进步和革新。